统编版三年级下册语文《语文园地七》教学设计(2课时).docxVIP

《语文园地七》（一）教学设计(ZZH) 课题基本信息 课题 语文园地 学科 语文 年级 三年级 单元 第七单元 版本 部编版 册别 三下 1.教学背景分析 1.教材内容分析：“交流平台”围绕习作中如何有意识地用上平时积累的语言展开交流。教材呈现了两个泡泡：一个引导学生在习作中用上平时积累的词语；另一个以《我们奇妙的世界》中的句子为例，引导学生在习作中仿写课文中的精彩句子。“词句段运用”安排了两项内容。第一题是仿照课文《海底世界》，用问句作为开头说一段话，在运用中体会文章用问句开头的作用。第二题是学写寻物启事。寻物启事属于应用文的一种，一般包含标题、正文、署名和日期，正文要交代清楚事情发生的时间地点，丢失的物品及特征，自己的联系方式，最后要表达谢意。 2.学生情况分析：引导学生积累句子时学生的分析和理解能力和阅读摘抄能力较弱，针对这种现象，教师必须教会学生积累句子。积累句子就在于平时学习课文时，文中出现的一些有没句子让学生去赏析，使他们领悟这些句子属于什么句式，同时也把这些优美句子摘抄下来，自己再来仿写类似的句子。 3.教学方式与教学手段：利用多媒体和插图进行教学。 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语言的意识。 2.了解用问句做文章开头的作用，学习用这