长方形周长 教学设计 北师大数学三年级上册.docxVIP

《长方形周长》教学设计 【教材分析】 “长方形周长”一课是北师版三年级上册第五单元的学习内容，主要探索长方形周长的计算方法，呈现了三种不同的方法，一种是根据图形的意义来计算，即把每条边依次相加；一种是根据长方形对边相等的特征，长×2+宽×2得到；最后一种是根据长方形有两组邻边，（长+宽）×2得到。通过探索得到的三种方法需要学生选择合适的方法来解决实际问题。教材中借助“正方形是特殊的长方形”，类推正方形的周长，并进入生活中解决实际问题。本节知识点选取长方形、正方形周长的探索，解决实际生活问题部分则在练习中呈现。 【学情分析】 通过前期学习，学生已经认识了长方形这一平面图形，对长方形的特征有比较深入的认识，并对什么是周长有了初步的概念，能够通过意义算出长方形的周长。要把长方形周长迁移到正方形周长上，沟通图形之间的关系，根据周长特征探索其他特殊的长方形，学生会存在一定的困难。因此，要借助多媒体，把抽象的图形变得更加直观，从而发展学生的空间观念和几何直观。 【教学目标】 1.经历探索长方形计算方法的过程，理解并掌握长方形的计算方法，并能迁移到特殊长方形周长的计算。 2.能运用长方形周长的计算方法,解决实际生活中的简单问题,体会策略的多样化。 3.在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的密切联系。 【教学重点】 探索并掌握长方形周长的计算方法