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修改病句之前后矛盾 教学设计 教学目标： 1.给出知识点,讲练结合,逐步掌握。 2.培养语感是关键,学以致用。 教学重难点： 明确语序不当的类型。 指导不同类型如何修改。 教学过程： 先说明“前后矛盾”的定义。 定义：由于句子中的字或词使用不恰当，使句子的意思表达不准确、不恰当、不清楚。 根据例句分析不同类型的修改方法。 例句一：我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 例句二：我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。 例句三：我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。 例句四：今天中午下了一天的雨。 例句五：她的成绩在班上是比较最好的。 小结 巩固练习。 1.这一学期，我们班差不多根本没有上学迟到的现象。 2.他的一双手几乎完全冻僵了。 3.我今天上午看了一天的书。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.今年春天的这场秋雨下得真不是时候。 6.这个养猪场养的猪不少于500头左右。 7.少先队员戴着五颜六色的红领巾。 8.《草船借箭》的作者是罗贯中写的。