我命由我不由“签” 教学设计 初中心理健康通用八年级全册.docVIP

我命由我不由“签” 教学设计 教学设计理念： 通过贴标签现象，引导学生认识生活中的一些负面标签会给我们带来消极的影响，往往会限制我们的发展，青春期的孩子往往不能很好的处理“贴标签”问题，一些负面的标签往往让他们变得自卑、消极，不利于他们的成长，本课通过引导学生认识负面标签的影响，学会撕下身上的负面标签，学会用成长型思维看待自己，培养积极心态。 教学目标： 引导学生认识标签效印对人的影响。 学生正确认识标签效应。 掌握撕掉“负面标签”的方法，培养积极心态。 教学方法：案例法、讲授法 教学重难点： 重点：撕掉负面标签的方法 难点：如何看待负面标签的影响 教学活动设置： 一．导入（贴标签）： 在评价被人的时候，有人喜欢给别人贴一些难听的标签，比如“眼睛小的人心眼小、学体育的多半头脑简单四肢发达等，这些难题的标签往往让我们变得消极自卑，那如何撕掉这些标签呢？让我们走进今天的微课堂。 二．识标签： 师：下面我们来看两张地球的图片，你会给它贴上什么样的标签呢？ 左边这张地球，当我们单独看的时候，我们可能会想到这样一些标签：人类母亲、资源丰富、绿色星球；而右边这张，当我们把地球放在整个宇宙当中时，我们还可以给它贴上另一个标签：一粒尘埃。?? 地球身上的标