探索我的气质 教学设计 初中心理健康通用.docxVIP

探索我的气质 教学设计 一、教学目标 1. 认识到气质无好坏之分，了解四种气质类型的优势与不足。 2. 感受不同气质类型，体会自己的气质类型。 3. 识别自己的气质类型并正确看待。 二、教学重难点 1. 教学重点：引导学生认识到气质无好坏之分，了解四种气质类型的优势与不足。 2. 教学难点：引导学生正确识别自己的气质类型并正确看待。 三、教学准备 PPT、录屏软件、视频剪辑软件 四、教学过程 师：亲爱的同学们，大家好，我是小熊老师，欢迎来到我的微课堂。本节课，我将和同学们一同来探索我们的“气质”。 （一）气质的定义 师：什么是“气质”呢？ 师：气质是与生俱来的，具有形成某些特定行为类型的稳定的个性特征。 师：从定义中我们可以发现三个关键点： 1.它是与生俱来的，天生的。 2.它是稳定的，不容易改变。 3. 它是可以形成某些特定的行为类型的。 师：那它都有哪些特定的行为类型呢？ 师：为了更好地了解我们的气质类型，小熊老师请来了唐僧和他的三个徒儿。让我们跟随他们的故事，一起来探索这些特定的行为类型到底是什么吧。 （二）认识气质类型 这日，唐僧和他的三个徒儿来到了一座庙宇中借宿。午夜的时候，庙外突然刮起了一阵大风，把烛台上的蜡烛吹倒了，导致庙内燃起了大火，三个徒儿想用法力将火扑灭的时候，发现自己的法力失灵了... ... 师：这个时候，绝顶聪明的你认为，这师徒四人会有什么样的不同反应呢？