斯美塔那与西贝柳斯 教学设计 2022-2023学年音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏 第十五单元 第三十节 (11).docxVIP

斯美塔那与西贝柳斯 教学设计 教学目标： 1、欣赏《捷克的原野和森林》、《芬兰颂》，引导学生感受、体验民族乐派的风格特征。 2、通过对《捷克的原野和森林》、《芬兰颂》主题音乐分段欣赏及学唱旋律。 教学重点、难点： 重点：《芬兰颂》和《捷克的原野和森林》的理解和审美欣赏。 难点：民族乐派印象（音乐风格）的归纳。 教学过程： 导入：进入这节课的主题之前，老师先请同学们欣赏一首歌。（播放《黄河大合唱》视频，）板书课题及重难点。 提问：同学们对这首歌熟悉吗？哪位同学知道这是谁写的什么作品？表现了什么情感？好，这位同学！嗯，是的。 这首歌的名字叫做《黄河大合唱》，是由光未然（张光年）作词，冼星海作曲；爱国情感。 不光中国有这样爱国的作曲家；捷克的斯美塔那和芬兰的西贝柳斯同样也是爱国的作曲家。 第一、接下来请同学们欣赏《捷克的原野和森林》回答问题：1、你从音乐中感受到了什么样的情感？结合课本131页的文字部分，说说你的理解， 好，这位同学！嗯。很好，请坐！ 是的，感受到了浓浓的爱国之情。以及对未来充满信心。 第二、哪位同学能结合课本介绍一下斯梅塔那。？ 好，这位同学！嗯。很好，请坐！老师来补充一下。 斯美塔那捷克作曲家，钢琴家和指挥家，捷克古典音乐的奠基者。捷克民族歌剧的开路先锋，捷克民族乐派的创始人，被誉为：“捷克民族音乐的奠基人”、“新音乐之父”。生于波希米亚利托米什尔，在国际间他以歌剧《