幼儿园科学活动：《5以内数的形成》.doc

幼儿园科学活动：《5以内数的形成》 设计意图： 幼儿可以通过学习掌握数的形成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数的形成教学活动中，我们为幼儿提供了课件、多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的形成经验，并引导幼儿用所学的数学只是去解决生活中的实际问题，是学与用结合起来。 活动目标： 1.?对数的形成感兴趣。 2.?学习5内数的形成。 3.?能按要求有序操作材料。 活动准备： 1.?知识经验准备：幼儿以认识数字1-5. 2.?物质材料准备：配套资料：课件，教具“串糖葫芦（数量为2-5）”“数字卡1-5”“小鸡卡（5张）”。《数学册》第23-26页，游戏材料第37页（糖葫芦数量为2-5）。 活动过程： 一、学习2的形成。 1.?教师在黑板上简单画背景：一棵大树，天空下着雨。 2.?创设情境：天上下着大雨，小鸡被淋的叽叽叫，看见前面有棵大树，赶紧跑去躲雨。 3.?出示1张小鸡卡，放到大树下，教师提问：树下有几只小鸡在躲雨？（摆数字“1”，表示1只小鸡） 4.?再放1张小鸡卡在属下，教师：这只小鸡也跑来躲雨，我们也用数字“1”表示。（同时再摆一张数字卡“1”）现在大树下有几只小鸡？ 5.?教师：先来1只小鸡，后来又来了一只小鸡，现在大树下有2只小鸡，我们可以用数字“2”表示。（拿出数字卡“2”摆出来，同时将2张数值卡“1”取下来