高中数学空间向量与立体几何课件.pptxVIP

立体几何中的空间向量;利用空间向量的方法解决立体几何问题，关键是依托图形建立空间直角坐标系，将其他向量用坐标表示，通过向量运算，判定或证明空间元素的位置关系，以及空间角、空间距离问题的探求.所以如何建立空间直角坐标系显得非常重要，下面简述空间建系的四种方法.;题型一、利用共顶点的互相垂直的三条棱　 例1如图，平面PAD⊥平面ABCD，ABCD为正方形，∠PAD＝90°，且PA＝AD＝2，E，F分别是线段PA，CD的中点，求异面直线EF与BD所成角的余弦值.;点评　本例以直四棱柱为背景，求异面直线所成角.求解关键是从直四棱柱图形中的共点的三条棱互相垂直关系处着手，建立空间直角坐标系，写出有关点的坐标和相关向量的坐标，再求两异面直线的方向向量的夹角即可.;题型二、利用线面垂直关系 例2　如图，在三棱柱ABC－A1B1C1中，AB⊥平面BB1C1C，E为棱C1C的中点，AB＝ BB1＝2，BC＝1，∠BCC1＝ 试建立适宜的空间直角坐标系，求出图中所有点的坐标.;解　过点B作BP垂直BB1交C1C于点P， 因为AB⊥平面BB1C1C，所以AB⊥BP，AB⊥BB1， 以B为坐标原点，分别以BP，BB1，BA所在的直线为x轴，y轴，z轴，建立空间直角坐标系Bxyz. 又BP⊥BB1，BB1∩AB＝B， 且BB1，AB?平面ABB1A1，所以BP⊥平面ABB1A1，;点评　空间直角坐标系的建立，要尽量地使尽可能多的点落在坐标轴上，这样建成的坐标系，既能迅速写出各点的坐标，又由于坐标轴上的点的坐标含有0，也为后续的运算带来了方便.此题条件中的垂直关系“AB⊥平面BB1C1C〞，可作为建系的突破口.;题型三、利用面面垂直关系 例3　如图1，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝AD＝2，∠ABC＝60°，E是BC的中点.将△ABE沿AE折起，使平面BAE⊥平面AEC(如图2)，连接BC，BD.求平面ABE与平面BCD所成的锐角的大小.;解　取AE中点M，连接BM，DM. 因为在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝AD，∠ABC＝60°，E是BC的中点， 所以△ABE与△ADE都是等边三角形， 所以BM⊥AE，DM⊥AE. 又平面BAE⊥平面AEC，所以BM⊥MD. 以M为坐标原点，分别以ME，MD，MB所在的直线为x，y，z轴，建立空间直角坐标系Mxyz，如图，;取y＝1，得m＝(0,1,1)，;点评　此题求解关键是利用面面垂直关系，先证在两平面内共点的三线垂直，再构建空间直角坐标系，然后分别求出两个平面的法向量，求出两法向量夹角的余弦值，即可得所求的两平面所成的锐角的大小.用法向量的夹角求二面角时应注意：平面的法向量有两个相反的方向，取的方向不同求出来的角度就不同，所以最后还应该根据这个二面角的实际形态确定其大小.;题型四、利用底面的中心与高所在的直线，构建空间直角坐标系 例4　如下图，平行六面体ABCD－A1B1C1D1的底面为正方形，O1，O分别为上、下底面的中心，且A1在底面ABCD上的射影是O. (1)求证：平面O1DC⊥平面ABCD；;证明　如下图，以O为坐标原点，OA，OB，OA1所在直线分别为x轴，y轴，z轴建立空间直角坐标系.设OA＝1，OA1＝a. 那么A(1,0,0)，B(0,1,0)，A1(0,0，a)，C(－1,0,0)， D(0，－1,0)，O1(－1,0，a).;(2)假设点E，F分别在棱AA1，BC上，且AE＝2EA1，问点F在何处时，EF⊥AD?;点评　依托于平行六面体的高所在直线与底面正方形的两对角线便可建立空间直角坐标系.;;;;;;;;;