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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于交通安全教案（6篇） 　　交通安全教案1 　　活动目标：  　　1、教幼儿学习一些交通规章，认识一些交通安全标识。  　　2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。  　　3、培育幼儿敏锐的观测技能。  　　4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。  　　5、加强幼儿的安全意识。  　　活动预备：  　　情景图片五张。红绿灯标识各一张，交通标识图五张。  　　活动过程：  　　一、猜谜语，导入新课。  　　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。  　　二、结合情景图片，学习交通规章。  　　1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章？  　　2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。  　　三、认识交通安全标识。  　　出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？  　　四、学儿歌记交通规章  　　儿歌：交通安全歌  　　红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。  　　天桥地道人行道，横穿公路离不了。  　　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。  　　交通规章很重要，我们把它记得牢。  　　五、红绿灯和小司机  　　请两名小伙伴，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伙伴为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。  　　活动反思：  　　老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和须要的安全指导也是非常须要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌控及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我爱护技能的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培育幼儿的自我爱护技能就尤为重要。 　　交通安全教案2 　　设计意图：  　　城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简约明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。  　　活动目标：  　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。  　　2、知道过公路时要留意自己的安全。  　　3、不走斑马线会肇成事故的危急性。  　　4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。  　　5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。  　　活动重点：  　　形象地感知交通常识--过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。  　　活动难点：  　　日常生活中，较自觉地遵守交通规章。  　　活动预备：  　　红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片  　　活动过程：  　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？〔幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章〕引出主题。  　　2、老师出示十字路口的图片提问：  　　①这是哪里？小伙伴在什么地方见过它？  　　②上面的白线叫什么？有什么作用？  　　3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？  　　4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。  　　假如没有红绿灯，行人怎么过公路？〔同学表演〕总结要做到：一站二看三通过。  　　5、老师小结小伙伴过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的.时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。  　　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伙伴当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伙伴开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。  　　教学反思：  　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并积极参加，学习爱好很高，接受技能也快，能掌控一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标识，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 　　交通安全教案3 　　教学目的：  　　让同学了解水上交通安全常识，加强同学的安全意识，学会自我爱护。  　　教学重难点：了解水上交通安全常识，加强同学的安全意识。  　　教学过程：  　　一、导入课题  　　我国水域宽阔，人们外出旅行，会有许多机会乘船，船在水中航行，本身就存在遇到风浪等危急，所以乘船旅行的安全非常重要。  　　二、让同学了解有关水上交通安全知识