一年级语文下册：动物王国开大会.docx

动物王国开大会 教学目标： 1.认识“物”、“虎”、“熊”、“通”、“注”、“意”、“遍”、“准”8个生字和“牛”字旁；正确书写“要”、“点”两个生字。 2.能正确、流利地朗读课文；借助插图体验分角色朗读对话，读出祈使句的语气。 3.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要点说清楚。 教学重点：1、读通狗熊的四次通知。 2、读好祈使句的语气。 教学难点：了解发布通知要把时间、地点等几个要素说清楚。 教学准备：PPT课件 教学设计： 一、师生谈话、揭示课题。 1．谈话引入：小朋友们，有一个美丽的地方，那里树木茂盛、鲜花盛开、到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是——动物王国 2.“物”：牛作为偏旁的时候横变成提，“识记物”——板书：动物王国 通过预习，我们知道了动物王国要做什么？（补充题目：开大会） 齐读题目：第17课 动物王国开大会 二、学习“虎”，“熊”，拓展象形字。 1.识记“虎”，拓展象形字。 你们想去动物王国吗？首先，我们去跟万兽之王打声招呼。（识记虎——指名读一读） 2.认“熊”字。 “熊”也是个象形字，你有什么好方法记住它？ 三、随文识字，初读感悟。 1.初知全文：现在让我们跟着老虎和狗熊一起走进动物王国吧！打开课本88页。（看自读要求） （识记通知） 谁愿意来学习狗熊，播报第一次通知（指名读第一次通知）。你把狗熊那种命令、号召的语气也读出来了，真棒。 2. 现在请你们带着命令、号召的语气把第二次、第三次通知读给同桌听一听。（指名读） 3.谁用命令、号召的语气来播报第4次通知？（指名读） 师：狗熊的四次通知，我们读了以后发现，内容一次比一次具体、清楚，读的时候还都用到了号召、命令的语气。像这样带有号召、命令的语气，句末带有感叹号的句子，我们叫祈使句。我们再来读一读。 4.这四次通知，哪一次通知使大会开起来了?(第4次) 5.为什么前面3次通知大会开不起来呢？只通知了事情、人物。 说说大会开不起来的原因（让学生说时间、地点等）板书。 a.听到第一次通知后，谁奔过来提醒了？ b.第二次第三次又有谁来提醒了呢？ 6.有了朋友们的提醒，狗熊发布的第四次通知是又具体又清楚。我们再去读一读。 这下狗熊明白了，要通知一件事，得说清楚（事情、人物、时间、地点），这些我们叫做通知的 要点，对照这次通知找找这些要点，我问你答（根据学生回答，板书：开大会、所有动物等） 7.通知具体了，大会也顺利开起来了，课文中哪个自然段告诉你了？（第18） 8.这下我们明白了，要发布通知，说清楚时间、地点、人物、事情4个要点很重要，我们也要牢牢记住“要点”这两个字，一起来写一写这两个字。 仔细观察“要点”两个字在田格中的位置。生观察，师范写。 要：要字要写好，西字有变化，两竖扁扁口，女字要舒展，长横稳稳托住西，位子靠近横中线。 点：“口”有点扁，四点底一左三右匀称点开。 四、作业： 把《动物王国开大会》这篇课文读给家长听，请家人一起分角色朗读。 板书： 17.动物王国开大会 通 知 事情 开大会 要 点 人物 所有动物 时间 明天早上八点 地点 森林广场