瓷刻育人之我见 论文.docxVIP

瓷刻育人之我见 【摘 要】：瓷刻育人，是一种按照美的标准，以瓷刻创作为手段，将精神物化的过程，是一种培养人的创作技能、审美情感的教育过程。 瓷刻作品的创作过程其实就是一个自我教育的过程，期间，或表达对生活的热爱，对丑恶的憎恨，对向往的升华，对希望的追求，激荡着学生的心灵，陶冶着学生的情操，培养学生良好的品德意志，从而达到热爱生命、热爱生活，体现自我劳动价值、提升自己的审美能力。 【关键词】： 瓷刻育人；创意；基础；表现 当下，全国有很多院校都在以不同形式和方法对中国传统艺术进行积极的传承和发展，开设了一些特色课程，这对一些濒临失传的古老民间艺术而言，可以说是具有抢救性的保护意义。作为众多民间艺术之一的“瓷刻”，可谓是鲜为人知，它是指运用金刚钻在烧成的瓷器上进行雕刻的技艺。我作为本市瓷刻技艺代表性非遗传承人，将其引入校园，不仅使其得到了很好的传承和发展，还对提高学生的审美素养起到了积极的促进作用，现将个人在教学实践中的一点感悟述说如下: 瓷刻育人的创意 瓷刻艺术是中国一项传统的手工艺术，其表现手法独特,素有“瓷器上的刺绣” 之称。赏触瓷刻作品，观有笔墨韵，触有金石趣，它是集书法、绘画、雕刻于一体的综合艺术。 在学校开设该课程，能进一步丰富美术学科中“美术表现、审美判断、创意实践、”等核心内涵，有效提高学生在“造型表现、设计应用”方面的能力，是美术教学的有益拓展和延伸。所谓瓷刻育人