《伤仲永》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《伤仲永》 课程标准 本课在初中语文义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元第五课。这个单元安排的就是以成长为主题的课文。本文通过讲述由“神童”变为常人的故事引起人深深的思考。 简介《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文。讲述了方仲永由一个“神童”变化成一个普通人的经历，然后由此引发议论，表达了对这位“神童”的惋惜之情。? 教学内容 分析 《伤仲永》是人教版七年级下册第一单元的一篇古文。第一部分采用了见闻录的方式，用“闻”、“见”、“问”三个片断，依次写了方仲永从５岁到２０岁之间才能发展变化的三个阶段。在这部分中，作者详写第一个片断，铺陈方仲永才能初露时期的情形，点明他才能衰退的原因；极简略地写后两个片断，点出他的才能衰退以致“泯然众人矣”。第二部分是议论，作者借事说理，阐明了人的天资与后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性。作者认为人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。作者采用了寓理于事、欲抑先扬、对比鲜明的写作方法，语言精炼、说理深刻、启人心扉。 教学目标 积累重要的文言词语，了解常用的文言知识，理解文章的思想内容 学习本文寓理于事，借事说理的写作方法 引导学生认识后天教育和天分之间的辩证关系 学习目标 朗读课文，整体感知；译读课文，把握文意；思读课文，把握作者