《商中间有0的除法》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 人教版三年级数学下册《商中间有0的除法》 课程标准 1、学生能探索和理解商中间有0的除法的计算方法，并能运用计算法则进行一些简单的计算。 2、学生能结合具体情况，灵活选择合理的算法，培养学生用所学知识解决简单的实际问题的能力。 教学内容 分析 商中间有0的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法。 教学目标 1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0. 2、掌握一位数除多位数，商中间有0的除法的算理，会正确计算商中间有0的除法。 3、培养学生认真、仔细的学习习惯。 学习目标 经历商中间有0的计算过程，商中间有0的计算方法。 学情分析 班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在 教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，