《液态成型计算应用技术》课程教学大纲.docVIP

《液态成型计算应用技术》课程教学大纲.doc

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PAGE PAGE 6 液态成型计算应用技术 一、课程介绍 《Computer Application Technology in Liquid Forming》是一门将基础理论和实践相结合的课程。将数学模型和有限元法、有限差分法等数学方法应用于特定铸造工艺参数下的模拟,从而在不消耗材料的情况下短时间内得到铸件质量结果。通过本课程的学习,使学生能够使用计算机对铸造工艺进行设计和分析,提高解决生产实际问题的能力。 本课程所讲述的内容有计算机检测与控制、三维造型软件UG建模与浇注系统设计、不稳定传热的数值计算、铸造模拟软件Procast对浇注过程模拟并进行工艺改进等共4章,教学部分共包含理论18学时,实验6学时,以期末考试及实验报告形式结课。 Introduction 《Computer Application Technology in Liquid Forming》 is a course that combines basic theory with practice. The mathematical model, Finite Element Method(FEM), Finite Difference Method(FDM)and other mathematical methods are applied to the simulation of specific casting process parameters, so as to obtain casting quality results in a short time without materials. Through the study of this course, students can use the computer to design and analyze the casting process, improve the ability to solve practical production problems. The content of this course includes computer detection and control, 3d modeling software UG modeling and casting system design, numerical calculation of unstable heat transfer,casting simulation software Procast to simulate the casting process and make technology? improvement, etc., which consists of 4 chapters. The whole course will take 18 theoretical lessons,6 lab tutorials. The examination is based on examination paper and test report. 课程基本信息 课程名称 液态成型计算应用技术 课程编码 432533 英文名称 Computer application technology in liquid forming 课程学时 24 课程学分 1.5 课程类别 专业教育课程 课程性质 选修课 开课学期 第7学期 课内实验学时 6 适用专业 材料成型及控制工程 开课单位 材料加工工程系 选用教材 《金属凝固与铸造过程数值模拟》.浙江大学出版社. 杨全主编. 主要参考书 1.《计算机在材料热加工领域中的应用》.机械工业出版社.李英民编著. 2.《铸造过程模拟仿真及工艺设计》.国防工业出版社.毛红奎主编. 二、教学大纲 1、教学目的 计算机在铸造生产中的应用技术已成为生产高质量铸件的必要条件,也是铸件生产现代化的主要发展方向。通过本课程的学习,使学生掌握利用计算机检测与控制技术,对铸造工艺参数,铸造设备和铸造生产过程进行精确,快速的检测与控制,能够利用三维造型软件设计铸件及浇注系统,并利用铸造模拟软件进行铸造工艺的优化设计,实现“电脑试浇”,预测铸造缺陷等,达到有效地保证铸件质量,改进铸造工艺,缩短生产周期,降低生产成本,大大地提高铸件经济效益的目的。 2、教学要求 教师要积极备课,认真准备教学示例及实验,对课程内容要融会贯通,切忌照本宣科。授课在多媒体教室,充分利用多媒体教学课件,结合典型实际生产案例和相关软件,边授课边演示。做到授课内容与大纲相符,注重平时成绩(作业和实验)积累,成绩评价体系标准真实、严谨、公平、公正、公开,能促使学生学习的积极性。 3、预备知识或先修课程要求

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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