遗传学：生物科学课程教学大纲.docx

PAGE 8 《课程名称》教学大纲 课程编码 1151751949323 课程类别 专业主干课 课程名称 遗传学 英文名称 Genetics 学分 2 建议修读学期 4 总学时数 36 其中：实践学时 0 实验学时 0 其他学时 0 课外学时数 0 预修课程 植物学、动物学、生物化学、微生物学 考核方式 期末考试+出勤+章节测试 适用专业 生物科学 课程目标 通过对本课程的学习，使学生具备： 1．能够掌握遗传学的基本理论知识、遗传学研究方法，并能够理解遗传学科与其它生物学相关学科专业领域的相关性。（支撑毕业要求2知识整合） 2．能够与他人共同探讨、并能运用遗传学知识和方法剖析不同生命现象中隐藏的遗传学问题。（支撑毕业要求5交流合作） 3. 能够了解遗传学发展前沿和国际发展的趋势和动态。（支撑毕业要求6自主学习）。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 权重 课程目标 2. 知识整合 2-2掌握生物学及相关学科的基本研究思想和探究方式，理解和掌握生物学科素养的内涵，并能将之有效地贯彻到自身学习和科研实践中。 0.3· 课程目标1 5. 交流合作 5-3具备与他人良好相处的能力，乐于与他人分享交流学习及实践经验，并共同探讨解决实际问题。 课程目标2 6. 自主学习 6-2主动及时了解生物学以及相关领域科学研究的新进展和动态，进行个人知识体系的更新。 课程目标3 三、教学内容、重难点和课时安排 遗传学概述（支撑课程目标2，3） （2学时） 遗传学的概念和研究内容※ 遗传学发展简史 遗传学的应用 学习要求：掌握遗传、变异的概念和遗传学的概念；理解遗传学研究的内容和任务；了解遗传学发展的主要阶段，以及有哪些重要的科学家做出来重大贡献；了解遗传学在国民经济中的地位。 遗传的细胞学基础（支撑课程目标1） （2学时） 染色体和染色质、染色体的结构模型※ 细胞分裂（自学） 染色体周史 学习要求：掌握染色体的形态特征及结构；了解细胞周期各个时期的特点；了解高等动、植物配子的发生的染色体周史。 孟德尔遗传（支撑课程目标1，2） （2学时） 孟德尔遗传定律※ 孟德尔遗传学数据的统计学处理方法※ 人类中的孟德尔遗传分析 学习要求：掌握分离定律、自由组合定律的遗传实验、解释和炎症方法；掌握分离定律、自由组合定律的食指；掌握遗传学数据的统计处理方法；了解人类中的孟德尔遗传及人类孟德尔在线数据库。 孟德尔遗传定律的拓展（支撑课程目标1） （4学时） 环境的影响和基因表型效应 ※ 显隐性关系的相对性 致死基因※ 复等位基因※ 非等位基因间的相互作用※ 学习要求：掌握多因一效与一因多效、等位基因与复等位基因、基因型与表现型、外显率与表现度、完全显性与不完全显性、镶嵌显性与共显性、致死基因与复等位基因、基因互作与上位效应等概念；掌握基因型、环境与表现型的关系，等位基因间相互作用的类型和特征，非等位基因间互作的类型及原理。 性别决定与性相关遗传 （支撑课程目标1） （2学时） 性别决定方式 性相关遗传※ 性染色体畸变引起的人类性别遗传 学习要求：了解性别决定的几种类型，内外环境对性决定的影响；掌握伴性遗传的特点和规律及其应用；了解人类中的性别畸形。 基因概念的发展 （支撑课程目标1，3） （2学时） 早期概念 经典概念 基因概念的发展※ 基因的三位一体及修正 学习要求：掌握基因的概念及其发展状况，具体掌握“三位一体”、结构基因、调节基因、启动子与操纵基因；顺反子、重组子、突变子；断裂基因、外显子与内含子；重叠基因等内容。 连锁与交换（支撑课程目标1，2） （10学时） 连锁与交换定律※ 重组率及其测定 连锁分析及连锁遗传图※ 真菌的连锁遗传分析※ 细菌的连锁遗传分析※ 噬菌体的连锁遗传分析 学习要求：了解连锁遗传现象；掌握连锁与交换的内容，连锁与交换的遗传机理；掌握交换值的测定方法，基因定位的方法，连锁遗传图的制作方法；掌握以链孢霉为代表的真菌类生物的连锁、分析、着丝粒作图、染色单体干扰等知识；了解细胞和病毒在遗传学研究中的优越性；掌握F因子、Hfr菌株、部分二倍体、转化、接合、性导和转导等概念；了解噬菌体突变型的互补测验和重组实验；掌握细菌和噬菌体的遗传方式和特点及基因定位的方法。 染色体畸变与基因突变（支撑课程目标