植物学拉丁文(生物科学)教学大纲与评价标准.docxVIP

《植物学拉丁文》教学大纲 课程编码 1151752020315 课程类别 专业系列课程 课程名称 植物系学拉丁文 英文名称 Botanical Latin 学分 1 建议修读学期 第3学期 总学时数 18 其中：实践学时0 实验学时 0 其他学时 0 课外学时 0 预修课程 生物学专业导论、植物生物学 考核方式 期末闭卷考试+平时成绩（课堂表现/学习报告） 适用专业 生物科学 一、课程目标 通过本课程的理论教学，使学生具备下列能力： 1.了解植物学拉丁文的起源、发展历史，以及植物学拉丁文的具体使用范围；理解并领会植物学拉丁文的重要意义；系统掌握拉丁字母的具体名称、读音和语音概要，并掌握不同分类等级植物类群学名的拟定规则和基本构成方法；具有正确解析植物学名、自拟不同分类等级植物新类群学名的能力（支撑毕业要求2知识整合）。 2.能够正确拼写拉丁文单词，掌握常用名词、形容词等单词的类别、词性，掌握常用的变格法等语法规则，具有正确进行名词、形容词等常用单词变格的能力（支撑毕业要求2知识整合）。 3.掌握拉丁文描述（description）和特征集要（diagnosis）的基本写法和常用的语法规则，具有借助词汇表阅读、撰写拉丁文描述和特征集要等基础文献的能力，具有进行中文、拉丁文互译的能力，了解植物系统学文献中常用的缩略语的意义（支撑毕业要求3创新能力、毕业要求6自主学习）。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 权重 课程目标 2.知识整合 2-1 熟练掌握生物学及数学、物理、化学等相关学科的基本理论、基本知识和基本实验技能，具备一定的整合生物学专业理论知识和实验实践知识的能力。 课程目标1 3.创新能力 3-1理解批判性思维在生物学相关科学研究中的重要性，掌握批判性思维方法，具有从生物学的基础理论、科研实践、学科理解等不同角度进行反思的习惯。 课程目标2 6.自主学习 6-1具有良好的自我管理能力，具备通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段自主获取知识的能力。 课程目标3 三、教学内容、重难点和课时安排 教学模块1 植物学拉丁文绪论 （支撑课程目标1） （2学时） 主题1：植物学拉丁文的起源和发展； 主题2：学习植物学拉丁文的重要意义 ※ 学习要求：了解拉丁文在科学、艺术、历史、文学等多个研究领域的重要价值和意义，了解植物学拉丁文的起源以及发展历史；理解植物学拉丁文的使用范围、在科学研究和生产、生活实践中的重要作用；掌握植物学拉丁文的知识体系和学习方法。 教学模块2 拉丁文字母的发音和单词拼写 （支撑课程目标1）（2学时） 主题1：拉丁字母的书写和发音； 主题2：拉丁文的拼读与读音规则※ 学习要求：识记拉丁字母，掌握拉丁字母的读音；掌握不同字母组合的拼读、发音规则和重音位置；能够熟练、准确拼写和朗读常用的植物学拉丁文单词。 教学模块3 植物学名基础知识与植物分类学的分类单位 ※（支撑课程目标1、2）（4学时） 主题1：植物命名和国际植物命名法规 主题2：不同分类等级植物的学名构成与解析 学习要求：学习并掌握门、目、科、属、物种等分类阶元学名的构成，学习国际植物命名法规的由来、发展及其历史沿革；密切结合生产实际，以主粮、重要经济作物等作为具体案例，对不同分类阶元的植物学名进行解析；学习异名处理、归并和分类学地位升降级等处理方法，学习并掌握植物学名的拟定方法。 教学模块4 拉丁文的词类 ※（支撑课程目标1、2）（2学时） 主题1：名词和名词变格法 主题2：形容词和形容词变格法 主题3：介词与副词 学习要求：学习并掌握常见的名词、形容词、副词与介词，学习并掌握名词和形容词单、复数形式的第一变格法。 教学模块5 植物特征的拉丁文描述（Description）与解析 ※（4学时）（支撑课程目标2、3） 主题1：撰写植物特征的拉丁文描述※ 主题2：植物形态描述的范文解析※ 学习要求：根据已经掌握的语法规则和单词表、参照经典范文，学习、解析植物特征的拉丁文描述；熟练运用名词、形容词、副词、介词等多种词性的单词，准确撰写拉丁文描述。 教学模块6 植物形态的特征简介（Diagnosis）与解析 （4学时）（支撑课程目标2、3） 主题1：撰写植物形态的特征简介（Diagnosis）※ 主题2：解析植物形态的特征简介（Diagnosis）※ 学习要求：根据已经掌握的语法规则和单词表、参照经典范文，学习、解析植物特征的拉丁文特征简介（特征集要）；熟练运用名词、形容词、副词、介词等多种词性的单词，根据法规和变格法，准确撰写拉丁文特征简介（特征集要）。 四、课程教学方法 植物学拉丁文与植物学、植物生物学、植物学实验、长白山综合野外实习等课程密切相关，具有高度的实践性。本课程采用线上、线下混合式教学模式进行授课。在教学过程中，教学团队将