细胞分子生物学生物科学课程教学大纲.doc

PAGE 2 《细胞分子生物学》教学大纲 课程编码 1151752011366 课程类别 专业系列课程 课程名称 细胞分子生物学 英文名称 Molecular Biology of the Cell 学分 2 建议修读学期 第6学期 总学时数 36 其中：实践学时 实验学时 0 其他学时 0 预修课程 生物化学；分子生物学；细胞生物学 考核方式 学生演讲报告、讨论（课堂讨论+BB平台讨论）、课程论文、期末考试 适用专业 生物科学 一、课程目标 通过学生自主学习、研究讨论和归纳总结，使学生具备下列能力： 1.通过学习和讨论细胞中一些重要的生命活动，完整理解和掌握细胞各种生命活动分子基础、活动过程及生理或病理意义。（支撑毕业要求2知识整合） 2. 通过让学生阅读英文原版教材、线上教学资源和科学研究论文等，培养自主学习及了解细胞生物学科研和教学新进展的意识。（支撑毕业要求6自主学习） 3. 通过演讲报告、课堂讨论和归纳总结等教学方式，培养学生的组织材料能力、演讲和展示能力以及提出问题和思辨问题的能力。（支撑毕业要求3创新能力） 二、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 考核指标点 权重 课程目标 2.知识整合 2-2掌握生物学及相关学科的基本研究思想和探究方式，理解和掌握生物学科素养的内涵，并能将之有效地贯彻到自身学习和科研实践中。 课程目标1 6.自主学习 6-2主动及时了解生物学以及相关领域科学研究的新进展和动态，进行个人知识体系的更新。 0.2 课程目标2 3.创新能力 3-1理解批判性思维在生物学相关科学研究中的重要性，掌握批判性思维方法，具有从生物学的基础理论、科研实践、学科理解等不同角度进行反思的习惯。 0.3 课程目标3 三、教学内容、重难点和课时安排 1.DNA的损伤与修复（2学时）（支撑课程目标1、2） DNA的损伤类型； 细胞中DNA损伤的应答； DNA损伤的修复方式； DNA损伤修复失败的危害； DNA损伤修复与细胞命运的抉择； 学习要求：了解DNA的损伤类型、DNA是如何应答损伤刺激的、DNA如何对损伤进行修复等内容。重点了解和探讨DNA损伤修复失败的危害和DNA损伤修复对细胞命运的决定性作用和机制。 2.非编码RNA与基因的表达调控（2学时）（支撑课程目标2、3） 非编码RNA的概念 非编码RNA的类型 非编码RNA的来源 非编码RNA的功能 非编码RNA研究的基本策略 学习要求：了解非编码RNA的概念、类型和来源等。重点了解和探讨非编码RNA的生物学功能以及非编码RNA研究的基本策略。 3.细胞中RNA的稳定性调控（2学时）（支撑课程目标1、3） RNA的合成 RNA的运输 RNA的稳定性调节 RNA稳定性调节的生物学意义 学习要求：了解RNA合成和运输的基本过程。重点关注和探讨细胞中RNA的稳定性调节的分子机制及其在细胞稳态维持和应急反应中生物学意义。 4.蛋白质分选的生物学意义（2学时）（支撑课程目标1、2） 蛋白质的合成途径 蛋白质分选的决定因素 蛋白质合成后的运输体系 蛋白质分选的生物学意义 学习要求：了解蛋白质合成的途径、蛋白质分选的决定因素、蛋白质合成后转运体系和转运机制。重点关注和探讨细胞中蛋白质分选的生物学意义。 5.蛋白质的化学修饰及功能调节（2学时）（支撑课程目标3） 蛋白质化学修饰的类型 蛋白质化学修饰的可变性 蛋白质化学修饰与功能的联系 蛋白质不同修饰之间的“交谈” 学习要求：了解蛋白质修饰的必要性、蛋白质修饰的类型、蛋白质修饰的可变性、蛋白质修饰与功能之间的联系。重点关注和探讨细胞中蛋白质不同修饰之间的相互关系。 6.细胞膜的动态结构与生物学功能（2学时）（支撑课程目标1、2） 细胞膜的动态结构 细胞膜的不同生物学功能 细胞膜结构与功能之间的联系 细胞器之间膜成分的转换 学习要求：了解细胞膜的基本结构、不同细胞膜的区别、细胞膜结构与功能之间的关系。重点关注和探讨细胞器之间膜成分的转换。 7.细胞之间的信号传递（2学时）（支撑课程目标2、3） 影响细胞的信号分子 细胞对外界信号的应答 细胞传递外界信号的方式 信号分子如何决定细胞的命运 学习要求：了解影响细胞的各种信号分子，细胞对外界信号分子是如何应答的，细胞是如何向细胞内传递外界信号的。重点了解信号分子如何影响细胞的命运。 8.细胞骨架与细胞运动调节（2学时）（支撑课程目标1、2） 细胞骨架的分子组成 细胞骨架的组装与去组装 细胞骨架与细胞的形变及运动 细胞骨架与物质的胞内运输 学习要求：了解细胞骨架的成分，细胞骨架如何组装和去组装。重点关注和探讨细胞骨架与细胞的形变及运动，细胞骨架与细胞内的