中级法语II课程教学大纲（本科）.docxVIP

PAGE 3 - 中级法语II课程教学大纲 课程名称 中级法语II Intermediate French II 课程代码课程属性 学科基础 课时/学分 128/8 课程性质 必修 实践学时 责任教师 课外学时 128 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、 课程介绍 1.课程描述： 中级法语II属于必修的学科基础课，周学时为8，共128个学时，8个学分。本课程是在中级法语I的基础上，对法语专业大二学生在听、说、读、写、译等基本语言能力的再发展、巩固和提高。本课程针对学生综合知识的建构和巩固（语法、词汇、句型、文化）和听、说、读、写等基本综合能力的发展，在此基础上发展学生基本的语篇、语用和翻译能力。为平行课和后续专业课程的顺利进行奠定坚实的语言和跨文化基础，拓展学生可持续发展的空间，培养学生良好的法语惯和能力，并引导学生在学习过程中进行语言和学习过程的双重反思。 2.设计思路： 本课程的教学对象是本院法语专业二年级本科以及兄弟院系达到相应法语水平并具备相应法语交际能力的本科生。在本课程学习之前，学生应该已经掌握约35单词，具有一般法语语法知识和能力，在听、说、读、写等方面达到了中级水平，能够无障碍地完成法语日常对话等基本语言任务。本课程在此基础上引导并帮助学生进一步完善法语语法体系知识；增加词汇量，深入学习构词法和语义知识，特别是同一词汇在不同语境下的多重意义和使用规则；通过大量的语言输入（口头和书面）使学生内化语法知识，并借助语言输出和修订，规范学生的法语使用。引导学生完成了解法语-掌握系统知识-习得语言使用能力的转化。 本课程强调语言知识的综合运用，培养学生的综合能力。教材按主题分单元，每单元都通过语法讲解、练习、文章阅读和解析、词汇和句型操练、听力练习、写作、课堂讨论以及文化补充等方式，从不同侧面对学生进行语言刺激，帮助学生建立系统、全面的语言知识，发展基本的语言能力。 3.课程与其他课程的关系： （1）本课程是中级法语I的延续和提高。基于先修课程赋予学生的语言基础，进一步深入、全面、大量的接触语料，增加语言实践和反思的分量。一方面巩固、规范已有的知识体系，一方面将习得的知识内化为语言能力。 （2）本课程与其平行课程“法语视听说II”相辅相成，更加注重语言细节，使语言使用更加规范，本课程提供语法、词汇、句型和文化等方面的知识基础框架，促进学生的语料处理和语言输出能力；同时引导学生进行元语言层面的反思，提高语言输入和输出质量。 （3）本课程属于学科基础课，旨在帮助学生建立较为稳固、扎实的语言基本功，为后续的法语专业课程（如文学、法语翻译、高级法语等课程）奠定基础。 二、课程目标 课程目的在于帮助学生掌握日常法语使用中的必备语言和文化知识，具备较强的法语交流能力。本课程将就某些日常主题进行深入的探讨和学习，比如饮食、医疗、电影、天气、体育运动等。所涉及的主题将完成由具体到抽象、由表入深的过度。学习过程中，学生不仅要积极建立与主题相关的词汇、句型和语法体系，同时需要将语言和文化相结合，从社会、文化等方面进行辩证思考和集体讨论，发展发现问题和解决问题的能力；语言服务于思想和实践，运用语言知识逻辑、合理、恰当、准确地交流和表达。课程结束时，学生应达到以下要求： 1.语法：建构较为完整的语法知识框架，熟练掌握语言使用规则，辨识语法现象，在语言使用中能基本正确使用语法规则，尽量减少语法错误； 2.词汇：突破45-50词汇量，其中，70%的词汇应掌握其基本和引申意义以及由这些词所构成的常用词组，其余30%的所学新词要求识别性掌握，并具有按照基本构词法识别生词的能力； 3.语言表达：具有一定自发的口头和书面表达能力，关于日常非专业的主题，可以做到自如的完成获取信息、理解和自我表达等任务，极少出现重大错误，且能够自如地传达必要信息； 4.阅读：十分流畅地阅读法文日常和非专业读物，阅读速度每分钟不低于150个单词，能正确理解篇章内容，理解率不低于80%；具备较强的写作和翻译能力；具备文化对比的能力。 5.听力：能听懂法语授课，对课文难度、基本无生词、语速适中的听力材料一遍可以听懂，掌握中心大意，并抓住要点和有关细节； 6.文化：对涉及的主题具备一定的文化和跨文化基础，能够介绍、感悟、发表自己的看法，并在交流中得以体现； 7.写作：能准确无误地做好专业笔记，根据题目写短文和编对话，做到文理畅通，无重大语言错误； 8.翻译：掌握基本的翻译技巧，能借助词典或依靠注释将与课文难度相当的法语和汉语互译，并达到理解正确，译文达意； 9.惯和能力：培养学生在口头和书面层面上的自我修订能力和习惯，加强学生自学能力和可持续发展空间。 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： 1.按