第五单元分数的意义 第8课时找最小公倍数（课件）五年级上册数学北师大版.pptxVIP

;1.会利用列举等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。 2.理解公倍数和最小公倍数的含义。;一、分别写出10个4的倍数和6的倍数。;二、求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 1.18和6 2.12和20 ;3.8和9;☆任务驱动 认真阅读教材的内容，尝试解决下列问题。 1.在教材最上面的表格中用圆圈圈出4的倍数，用三角形圈出6的倍数。 2.在表格中，4和6公有的倍数有哪几个?其中最小的是多少?;3.试着用集合表示4的倍数、6的倍数以及4和6的公倍数。 4.想一想：两个数有没有最大公倍数?为什么?;5.回忆找4和6的公倍数的过程，结合求两个数的最大公因数的方法，说说如何求两个数的公倍数及最小公倍数。;独立完成后，小组内交流，准备展示。;一、美丽的花朵。(求出下面各组数的最小公倍数);二、判断。 1.两个数的公因数的个数是有限的，公倍数的个数是无限的。(　　) 2.两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。(　　) 3.两个数的最小公倍数是这两个数的最大公因数的倍数。(　　);三、解决问题。 1.动物园站是2路和7路汽车的起点站。2路汽车每4分钟发车一次，7路汽车每10分钟发车一次。这两路汽车同时发车后至少多少分钟又同时发车?;2.毕业考结束了，六(1)班的同学买来27枝白百合，36枝黄玫瑰和18枝红玫瑰，准备扎成花束送给老师，用这些花最多可以扎成几束同样的花束?在每束花中，三种花各有几枝?;END