10《绿》教案设计-部编版语文四年级下册.docxVIP

板块教案 10　绿 教案设计 教学目标 1．认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，会写“墨绿、嫩绿”等8个词语。 2．能有感情地朗读课文，背诵课文。 3．能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。 4．通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。 教学重点 能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。 课前准备 教师准备：1.制作多媒体课件及字词卡和学生活动卡。 2．搜集有关春天的图片。 学生准备：1.预习生字词。 2．搜集作者相关资料。 课时安排 2课时。 第一课时 课时目标 1．认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，会写“墨绿、嫩绿”等8个词语。 2．能有感情地朗读课文，能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。 教学过程 板块一　激发兴趣，引入新课 活动1　欣赏图片，激发兴趣 1．激趣：(课件出示)这是各种绿色的景色图，你能用“绿色的(　　　)”的形式来说一说图中画着什么吗？ 2．交流：春姑娘悄悄地来到我们身边，大自然到处是一片绿色。你见过春天里什么样的景象？(学生交流看到的春色。) 3．过渡：小草探出了头，树木发芽，田野变绿，放眼看去，到处都是绿，就好像……(课件出示句子：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……) 活动2　揭示课题，简介作者 1．引言：今天我们走进诗人艾青的《绿》，一起去感受艾青笔下的绿。 2．板书课题，齐读课题。 3．课件出示作者生平