11《白桦》教案设计-部编版语文四年级下册.docxVIP

板块教案 11　白　桦 教案设计 教学目标 1．认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等6个词语。 2．能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。 教学重点 借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。 课前准备 教师准备：1.收集白桦树的图片。查找作者的相关资料。 2．制作多媒体课件以及字卡、词卡。 3．准备A4纸打印的《悬崖边的树》。 学生准备：1.查找白桦树的有关知识。 2．预习生字词，朗读课文。 课时安排 2课时。 第一课时 课时目标 1．认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等词语。 2．能有感情地朗读课文，了解诗歌内容。 3．借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。 教学过程 板块一　观察谈话，质疑引趣 1．激趣：同学们，有一种树有四种特性：第一，生火取暖；第二，制作器具；第三，治疗疾病；第四，美化环境。你知道这是什么树吗？(课件出示白桦树的图片及有关4个特性的资料。) 2．过渡：那你们想不想看一看苏联作家叶赛宁眼中的白桦呢？(课件出示课题及图片) 3．教师课件出示作者的生平简介和主要作品等相关资料，帮助学生了解作者。 4．质疑：看到这个题目，你猜一猜：白桦有什么特点？这棵白桦有着怎样的故事？(引导学生关注诗歌的内容，结合学习经验进行猜测。) 5．导入：让我们跟随诗人叶赛宁一起去仰