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主备人 主备人 : 蒋琳 Music 课题 Enjoy the story 1 课时 倩 本单元的主题是 music，故事内容和音乐与乐器演奏有关，表现的是同学的 课余文化活动。故事叙述的是 Ken, Ann 和 David 为参与音乐会进行排练， 但是在音乐会当晚消灭了紧急状况， David 因病不能参与演出，最终 Mocky 充当鼓手才使演出顺当进行。故事通过呈现音乐会的海报及 Ken 等人进行排 练的情境， 呈现了故事的情境、 明确了音乐会尚未发生， 有助于同学理解用 will 说明将来的状况与事情的用法。 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降， 两极分化比较严峻。 所以应做 好后进生的转化工作。 老师应当面对全体同学， 以同学的进展为宗旨， 始终 把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度， 把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 主题单元 教材分析 学情分析 设计意图 教学目标 教学重难点 教学预备 教学过程 依据英语课程标准的三维目标， 要留意同学的听说读写力量。 因此， 本课分 层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次同学的需求。创 设条件让尽可能多的同学参与学习活动； 接受鼓舞性评价机制， 提高同学学 习英语的信念；提倡小组合作学习，鼓舞同学在小组中大胆仿照表演故事， 并呈现 出来。 1、能在插图和叙述文字的挂念下读懂故事； 2、能朗读故事对话部分，并尝试叙述故事的主要情节； 3、能在故事语境中理解用 will 来介绍最近的方案或打算的表达法。 1、理解故事的主要情节，读懂故事叙述文本的内容； 2、初步运用 will 来说明自己或别人最近的方案或打算。 3、理解将来时的概念 老师：课件、电脑 同学：预习 一、导入： T:review T:review words S：Listen and answer.师出示单词并板贴词卡： Children’s Day T: Do you like Children’s Day? And you? 二、学习故事： 1.T: On Children’s Day ， you are very happy, I’m very happy, too. I will sing an English song . What will you do? S: answer. 2.T: Our friends, Ann Ken and David’s school will have a concert.板书 S: 看课文理解 concert 3. 学习课文第一、二副图， 师播放课件：音乐会通知单 同学观看通知单 4.师提问： When is the concert? Where is the concert? 同学观看图，小组内说一说。 5.学单词：师提问： Who will play in the concert? 生看书图并回答 板书 piano drums guitar 乐器名称，并结合图片动作一起 读单词。 6.学单词、词组：出示节目单： T: Look at the program, In the concert ,Who will play the piano? Who will play the drums? Who will play the guitar? 板单词 program 领读 生认读理解并回答问题。 7.看 4-6 副图 What date is it today？ Who isn’t there? Who will play the drums? 生利用情景学习老师板 4 个单词： kid ,really, believe, tonight 三、学习语篇： 第一段： 1.T: On Children’s Day, all the children are very happy. They are preparing for the concert. 生阅读第一段，并做一做： Circle： Who will play in the concert? Cross: Who will not play in the concert? 2.指名订正 3.一起读一读 其次段： 1.师提问： 1. Why are Ann and Ken worried？ 2．Why is Mocky very happy? 生默读其次段，然后指名答 3.一起随录音读一读。 四、表演： 1.小组活动(分角色表演) 2.小组呈现。 五、布置作业： 1.听录音，把故事将给家长听 2.Mocky 表演的怎么样呢？ David 的身体怎么样了？有能 力的同学续写故事的结尾。 Lesson1 En