动物学-公费师范 课程教学大纲.docx

《动物学》教学大纲 课程编码 1151751949310 课程类别 专业基础课程 课程名称 动物学 英文名称 Zoology 学分 2 建议修读学期 第1学期 总学时数 36 其中：实践学时 实验学时 0 其他学时 0 预修课程 无 考核方式 期末考试+课堂测验+课程论文+出勤考核 适用专业 生物科学（公费师范） 一、课程目标 1．掌握代表性动物的基本结构与功能，并理解其对环境的适应性；掌握不同动物类群的主要特征，掌握动物分类知识。（支撑毕业要求3知识整合） 2．了解不同动物类群的生态习性及其与人类的关系，培养学生的野生动物保护意识。（支撑毕业要求7综合育人） 3．掌握动物系统演化的基本历程和规律，具备运用进化原理理解动物相关特征适应性的能力。（支撑毕业要求8自主学习） 4．了解现代动物学相关研究进展，能够利用所学知识分析和解决动物学相关问题，具备一定的专业论文写作能力。（支撑毕业要求9国际视野） 二、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 权重 课程目标 3.知识整合 3.1.熟练掌握生物学及相关专业的基本理论、基本知识和基本实验技能，具备一定的整合生物学专业理论知识和实验实践知识的能力。并具备一定的生物学实验实践的探究能力和创新能力。 课程目标1 7.综合育人 7.3.能够在生物学的教学及参与组织的主题教育和社团等活动中提高同学们珍爱生命的意识及环保意识，学会保护生物多样性，提高实践能力，学会如何更好地生存，体现出知识学习、能力发展和品德养成的有机结合。 课程目标2 8.自主学习 8.1.具有自主通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段获取知识，不断提高自己的能力。 课程目标3 9.国际视野 9.1.具备全球意识和开放的心态，具有一定的英语听、说、读、写能力，能够就生物学相关问题与相关领域的国际同行在跨文化背景下进行学习和交流。 课程目标4 三、教学内容、重难点和课时安排 教学模块1：绪论（支撑课程目标1，3，4） （2课时） 主题1：动物学发展简史和动物分类的知识 学习要求：了解动物学的学习目的、方法以及考核方式。了解动物学学科的国内外发 展历史以及当前面临的前沿科学问题。掌握生物类群的分界系统。 教学模块2：原生动物（支撑课程目标1，2） （2课时） 主题1：原生动物的形态结构和主要特征—代表动物※ 主题2：原生动物分类 学习要求：了解原生动物的生活环境。掌握原生动物（单细胞动物）的形态、结构、 功能以及运动方式。了解原生动物的主要类群以及与人类生活的关系。 教学模块3：多细胞动物的起源（支撑课程目标1，2，3） （2课时） 主题1：多细胞动物起源证据 主题2：胚胎发育的重要阶段※ 学习要求：了解多细胞动物起源于单细胞动物的证据，了解胚胎发育的重要阶段，了 解生物发生律，了解多细胞动物起源学说。 教学模块4：海绵动物（支撑课程目标1，2） （2课时） 主题1：海绵动物的形态结构和生殖发育※ 主题2：海绵动物的分类及分类地位 学习要求：掌握海绵动物的形态、结构及功能。了解该类群的多样性及分类地位。 教学模块5：腔肠动物门（支撑课程目标1，2） （2课时） 主题1：腔肠动物的形态结构和主要特征—代表动物※ 主题2：腔肠动物的主要类群 学习要求：重点掌握腔肠动物的形态、结构及其功能。掌握腔肠动物与原生动物以及 海绵动物的形态结构差异。掌握腔肠动物的代表性物种——水螅的主要特征。了解腔肠 动物的主要类群及其主要特征。 教学模块6：扁形动物门（支撑课程目标1，2，4） （2课时） 主题1：扁形动物的形态结构和主要特征—代表动物※ 主题2：扁形动物的主要类群 主题3：寄生虫和寄主的相互关系及防治原则 学习要求：重点掌握扁形动物的主要结构特征及其适应意义。掌握扁形动物主要类群 如涡虫、吸虫以及绦虫的主要生活史特征及其与人类生活的密切关系。通过本课的学 习，了解寄生虫的生活习性，懂得如何在生活中预防寄生虫的感染。 教学模块7：原腔动物 （支撑课程目标1，2） （2课时） 主题1：线虫动物门主要特征—代表动物※ 主题2：其它线形动物 学习要求：掌握原腔动物（假体腔动物）体腔的发育来源。重点学习掌握原腔动物的 形态、结构。 教学模块8：环节动物门（支撑课程目标1，2） （2课时） 主题1：环节动物的形态结构和主要特征—代表动物※ 主题2：环节动物的