动物学实验（公费师范） 课程教学大纲.docx

《动物学实验》教学大纲 课程编码 1151751949311 课程类别 专业基础课程 课程名称 动物学实验 英文名称 Experiment of Zoology 学分 1 建议修读学期 第1学期 总学时数 36 其中：实践学时 实验学时 36 其他学时 0 预修课程 动物学 考核方式 出勤考核+实验操作能力+实验报告。 适用专业 生物科学（公费师范） 一、课程目标 通过课程理论的讲授和学生的实际操作，使学生具备下列能力： 1.以动物进化为主线，通过对从低等到高等的代表性动物进行解剖和观察，深入理解《动物学》中动物消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、生殖系统等形态学和解剖学的知识。（支撑毕业要求3 知识整合） 2.熟练掌握动物各器官和系统形态学观察和解剖的基本操作技能，具备独立实验操作能力及观察分析问题的能力，具备严谨的治学态度、实事求是的学风。（支撑毕业要求5 技术融合） 3.在动物解剖实验操作过程中，正确理解动物解剖伦理的相关基本准则和概念，树立尊重生命、热爱生命的正确科学价值观。（支撑毕业要求7 综合育人） 二、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 权重 课程目标 3.知识整合 3-1熟练掌握生物学及相关专业的基本理论、基本知识和基本实验技能，具备一定的整合生物学专业理论知识和实验实践知识的能力。并具备一定的生物学实验实践的探究能力和创新能力。 课程目标1 5.技术融合 5-2具备利用生物学各类基本实验实践技能，理解生物学基本理论知识和解释实际生活中遇到的生物学相关问题的能力。 课程目标2 7.综合育人 7-1充分理解生物学科独特的情感、态度和价值观，理解学校文化和教育活动育人的内涵。 课程目标3 三、教学内容、重难点和课时安排 模块1：原生动物采集、分类、分离与培养（支撑课程目标1、2）（4学时） 主题1：原生动物采集 主题2：普通光学显微镜使用 主题3：原生动物分类与观察※ 主题4: 原生动物分离与纯培养※ 主题5: 草履虫不同生殖方式诱导及其存活力分析 学习要求：掌握显微镜的使用方法。通过草履虫等观察，了解纤毛纲等主要特点，理解原生动物单个细胞是能独立生活的有机体。了解研究原生动物形态及分类的方法，初步掌握利用原生动物分离和纯培养技术设计实验方案解决科学问题的能力。 模块2：无脊椎动物装片及切片显微观察（支撑课程目标1、2）（2学时） 主题1：腔肠动物切片和装片观察 主题2：扁形动物切片和装片观察 主题3：线形动物切片观察 主题4：环节动物切片观察 学习要求：通过对腔肠动物门的水螅、扁形动物门的华枝睾吸虫、假体腔动物的蛔虫、环节动物门的环毛蚓等代表动物的装片与切片观察，掌握各门的主要特征，比较各门动物结构特征进化的异同点。 模块3：蛔虫和环毛蚓的外形观察与比较解剖（支撑课程目标1、2）（4学时） 主题1：蛔虫外形观察 主题2：蛔虫内部解剖※ 主题3：环毛蚓外形观察 主题4：环毛蚓内部解剖※ 学习要求：通过对蛔虫和环毛蚓的形态观察和内部结构比较解剖，了解假体腔和真体腔动物的结构特征与适应性特征。 模块4：河蚌的外形观察与解剖（支撑课程目标1、2、3）（4学时） 主题1：河蚌外形观察 主题2：河蚌内部解剖※ 学习要求：通过对河蚌外形的观察与内部解剖，了解瓣鳃纲动物的结构特征与其适应性特征。 模块5：蝗虫和螯虾的外形观察与比较解剖（支撑课程目标1、2、3）（4学时） 主题1：螯虾外形观察 主题2：螯虾内部解剖※ 主题3：蝗虫外形观察 主题4：蝗虫内部解剖※ 学习要求：通过螯虾外形观察和内部结构解剖，了解甲壳亚门动物形态与结构特征。通过观察蝗虫外形观察和内部结构解剖，了解昆虫纲的形态与结构特征。通过鳌虾和蝗虫的结构比较，了解甲壳动物对水生环境和昆虫对陆生环境的适应差异。 模块6：鲤鱼（鲫鱼）的外形观察与解剖（支撑课程目标1、2、3）（4学时） 主题1：鲤鱼外形观察 主题2：鲤鱼内部解剖※ 学习要求：通过对鲤鱼（鲫鱼）的外形观察及内部解剖，了解硬骨鱼类的主要特征及该特征对水生生活的适应性；初步掌握鱼类的解剖技术。 模块7：蟾蜍外形观察与解剖及骨骼标本制作（支撑课程目标1、2、3）（4学时） 主题1：蟾蜍外形观察 主题2：蟾蜍内部解剖※ 主题3：蟾蜍骨骼标本制作 学习要求：通过对蟾蜍外形及各器官系统的观察，了解两栖类初步适应陆生生活的特征；熟练掌握动物解剖技术；初步掌握骨骼标本制作方法。 模块8：家鸡（家鸽）外形观察与解剖（支撑课程目标1、2、3）（4学时） 主题1：家鸡（家鸽）外形观察 主题2：家鸡（家鸽）内部解剖※ 学习要求：掌握鸟类外形和内部结构对飞翔生活的适应性；熟悉鸟类的解剖技术。 模块9：家兔外形观察与解剖（支撑课程目标1、2、3）（4学时） 主题1：家兔外形观察 主题2：家兔内部解剖※ 学习要求：熟