发育生物学（公费师范） 课程教学大纲.docx

PAGE 8 《发育生物学》教学大纲 课程编码 1151752011334 课程类别 专业主干课 课程名称 发育生物学 英文名称 Developmental Biology 学分 2 建议修读学期 6 总学时数 36 其中：实践学时 实验学时 0 其他学时 0 预修课程 动物学+人体解剖及生理学+细胞生物学 考核方式 期末考试+平时作业+出勤 适用专业 生物科学（公费师范） 课程目标 通过本课程的理论教学，使学生具备下列能力： 1、掌握个体发育基本规律及分子细胞机制，掌握发育生物学相关技能，并能与相关学科知识融会贯通，形成整合性理论知识（支撑毕业要求3知识整合）。 2、理解机体发育的复杂而有序特性，了解影响个体发育的多种因素以及人类重大疾病与发育异常的关系，提高增进自身健康和保持环境意识（支撑毕业要求7综合育人）。 3、主动思考个体发育与细胞分化之间的辩证关系，具备应用发育生物学的基本知识、相关理论和实践技能，探究与机体发育相关问题的能力（支撑毕业要求10反思研究）. 二、课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 权重 课程目标 3.知识整合 3-1：熟练掌握生物学及相关专业的基本理论、基本知识和基本实验技能，具备一定的整合生物学专业理论知识和实验实践知识的能力。并具备一定的生物学实验实践的探究能力和创新能力。 课程目标1 7.综合育人 7-1：充分理解生物学科独特的情感、态度和价值观，理解学校文化和教育活动育人的内涵。 0.2 课程目标2 10.反思研究 10-2：具有发现问题，并通过独立思考判断和自主分析解决生物学教学中所存在的问题的能力。 课程目标3 教学内容、重难点和课时安排 1．发育生物学学科简介（3学时）（支撑课程目标1、2） 1.1 发育生物学定义与发展简史※ 1.2 发育的研究内容及研究方法 1.3生育生物学常用模式生物 学习要求：了解发育生物学与胚胎学、现代分子生物学和细胞生物学等学科的关系，理解本学科是一门古老而年轻的交叉学科的含义。了解发育生物学发展过程中各学派的学术主张及意义；了解本门学科的研究内容、研究方法及思维方法。 2. 原始生殖细胞的形成（2学时）（支撑课程目标1、2、3） 2.1无脊椎动物的原生殖细胞 2.2脊椎动物的原生殖细胞※ 学习要求：了解原始生殖细胞的起源；了解无脊椎动物早期卵裂中染色体消减现象及例证； 掌握两栖类、鸟类等脊椎动物的原生殖细胞的起源及迁移途径。 3. 精子的发生与调控（3学时）（支撑课程目标1、2、3） 3.1精子的形态结构※ 3.2精子的发生规律及过程分析 3.3精子发生的调控※ 学习要求：掌握精子形态结构，包括顶体结构、精子核特征、尾部各段结构特征。理解并掌握精子发生过程特点及规律。了解精子生成器官睾丸、附睾结构及生精上皮细胞组合的规律。掌握精子的分化、变态过程规律。掌握精子生成的调节机制，包括激素水平的调节机制和基因表达水平的调节机制。 4. 卵子的发生与调控（4学时）（支撑课程目标1、2、3） 4.1卵子发生的特点※ 4.2卵子发生过程中的结构变化※ 4.3卵母细胞与附属细胞的关系※ 4.4卵黄的发生※ 4.5卵膜※ 4.6卵子发生的调控※ 4.7卵子的成熟与排放 学习要求：掌握卵子形态结构，包括卵膜、质膜、卵黄、卵核等的结构特征，以及卵子发生过程中这些结构的变化特点及规律。理解并掌握卵子发生过程特点及规律。了解卵母细胞生成器官卵巢的结构及不同级卵泡与卵子发育的关系。了解卵母细胞与附属细胞之间在结构与功能上的相关性。掌握卵子生成的调节机制，包括激素水平的调节机制和基因表达水平的调节机制。了解多种激素在卵子成熟与排放中的作用。 5.受精机制（3学时）（支撑课程目标1、2、3） 5.1受精前的准备 5.2受精反应※ 5.3卵胶膜在受精卵中的作用 5.4单性生殖 学习要求：理解受精前，精子、卵子形态变化及发生的生理生化反应，如精子的后成熟和获能。掌握精、卵接近和彼此识别机制。熟练掌握受精反应，包括顶体反应、皮层反应、透明带反应及其在卵子激活、单精受精中的作用等。理解卵黄膜、透明带、卵胶膜、精卵质膜等结构在受精中的作用。理解受精的意义。了解单性生殖现象。 6.受精卵早期发育的形态类型（2学时）（支撑课程目标1、2、3） 6.1卵裂※ 6.2囊胚类型 6.3原肠胚形成※ 学习要求：理解并掌握早期卵裂的特点、形式及规律。掌握早期卵裂的类型，包括完全卵裂与不完全卵裂的特点及各自包括的类型。理解卵黄对卵裂的影响效应。了解囊胚的分类、形成过程。了解原肠作用过程中细胞迁移方式以及原肠作用的意义。 7.文昌鱼的早期发生（2学时）（支撑课程目标1、2、3） 7.1文昌鱼简介 7.2受精、卵裂、囊胚 7.3原肠胚的形成※ 7.4神经胚形成※ 7