【大单元教学】第一节铁及其化合物省赛获奖.pptx

铁及其化合物（第2课时）大单元-高中化学必修1第三章第一单元 学习目标1. 通过学习铁的氧化物和氢氧化物，学会从物质类别和元素价态的视角认识具有变价元素物质间的转化关系，并建立认识模型，丰富研究物质的思路和方法。2. 通过实验探究铁的氢氧化物的化学性质，并能用化学方程式或离子方程式正确表示。体会实验对认识和研究物质性质的重要作用，形成证据意识。3. 通过铁及其化合物的应用以及工业制备铁黑颜料的生产流程的讨论等真实情境，让学生感受化学对人类社会发展的巨大贡献，进一步提升学生对化学与社会发展关系的认识水平；能建立物质的性质和用途之间的联系，提升学生在真实情境中解决问题的能力。 情境导入?铁黑(Fe3O4)是常见的铁系颜料。一种制取铁黑的实验流程如下图所示：FeSO4溶液调节pH至7~9合成过滤洗涤干燥铁黑样品滤液氨水氨水空气 学习任务课时任务活动第2课时【任务3】实验探究氢氧化亚铁和氢氧化铁的性质1.如何制备氢氧化亚铁？——氢氧化亚铁的性质2.探究铁锈的前体——氢氧化铁的制备和性质【任务4】认识铁系颜料——探究铁的氧化物1.认识铁系颜料大家族。2.实验探究铁的氧化物的化学性质3.如何检验铁的氧化物与酸反应后的产物4.铁及其重要化合物之间的相互转化【任务5】解决问题——铁及其化合物知识的综合应用如何综合运用铁及其化合物知识解决问题 学习活动1.如何制备氢氧化亚铁？——氢氧化亚铁的性质任务三 实验探究氢氧化亚铁和氢氧化铁的性质在FeSO4溶液中加入NaOH溶液。白色灰绿色红褐色实验中生成的氢氧化亚铁是________色絮状固体，迅速变成_________，最后变成________，反应过程中的化学方程式为_______________________________________________________________________。 2.探究铁锈的前体——氢氧化铁的制备和性质任务三 实验探究氢氧化亚铁和氢氧化铁的性质在FeCl3溶液中加入NaOH溶液。学习活动红褐色生成氢氧化铁的离子方程式为_______________________________________。氢氧化铁不稳定，加热氢氧化铁时，它能失去水生成红棕色的Fe2O3粉末。反应的化学方程式为_____________________________________________________。 1.认识铁系颜料大家族任务四 认识铁系颜料——探究铁的氧化物观察三种铁的氧化物样品，描述它们的物理性质。FeO是一种_______色粉末；Fe3O4是一种复杂的化合物，它是具有_______的_______色晶体，俗称_________；Fe2O3是一种_______色粉末，俗称_________常用作赤铁矿(主要成分是_____)是炼铁原料。FeOFe3O4Fe2O3学习活动 2. 实验探究铁的氧化物的化学性质任务四 认识铁系颜料——探究铁的氧化物(1)分别向铁的氧化物中滴加少量水。 (2)分别向FeO、Fe2O3中滴加盐酸，根据现象书写反应的化学方程式。 (3)预测Fe3O4与硫酸反应的产物。 (1)铁的氧化物都_______溶于水，也______与水发生反应。(2)FeO和Fe2O3是______性氧化物，它们都能与________发生反应，分别生成______盐和_________盐。写出FeO与酸反应的现象及离子方程式：____________________________。写出Fe2O3与酸反应的现象及离子方程式：__________________________________。(3)写出Fe3O4与酸反应的离子方程式：_____________________________________。学习活动 3.如何检验铁的氧化物与酸反应后的产物任务四 认识铁系颜料——探究铁的氧化物 (1)在盛有2 mL FeCl3溶液的试管中，滴入几滴KSCN溶液，观察现象并记录。实验现象：_______________________________________________________________。可以利用这一反应检验Fe3+的存在。 (2)在盛有2 mL FeCl2溶液的试管中，滴入几滴KSCN溶液，观察现象并记录。再加入几滴氯水，观察现象并记录。实验现象：_______________________________________________________________。反应的离子方程式：_________________________________________________________。学习活动 学习活动3.如何检验铁的氧化物与酸反应后的产物任务四 认识铁系颜料——探究铁的氧化物 3.如何检验铁的氧