五年级下册科学 10 人类与地表环境 第一课时 教案 冀人版.docxVIP

课题 人类与地表环境 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、了解人类活动对地表改变的影响的两重性 2、通过让学生联系修筑梯田、填海造陆等案例讨论分析，认识人类活动对 地表形态的影响。 3、激发学生学习、探究自然的兴趣和热情。 教学重点 人类活动对地表形态影响两重性 教学难点 通过对人类活动对地表形态的认识，进一步树立人地关系和谐发展的思想。 教具使用 PPT 学情分析 第_1_课时 二次备课 教学过程： 一、导入 出示图片 很久以前，黄土高原被大量的植被覆盖着，随着时间的推移， 林草植被面积不断缩小。造成黄土高原植被减少的原因，主要是人 类生产建设中对植被的破坏。 你知道人类的哪些活动会改变地表吗？ A：我知道：建筑施工，开发土方，改变景观，尤其是区域开发 表现的明显；B：水利兴建，改变水体流向、水量，进而改变地表生态环境； C：乱砍乱伐，土壤沙漠化；D：开荒造田，自然生态改变为农业生态环境； E：战争，破坏建筑物，甚至有原子弹造成一片区域寸草不生；F：垃圾增多，堆于地表，或填埋不合格，滤液下渗，影响地表 植被；G：油田钻井、各种矿物开采、地下水过量开采，对地壳造成影 响，容易引起地震，或造成地表下陷等;H：污水排放过量，大于水体自净能力，导致湖泊沼泽化； 二、探究人类活动改变地表 人类各种活动对地表的变化产生了重要影响。调查周围的环境, 了解人类的哪些活动在改变着地表。 可以利用多种途径展开调查哦！ 把人类改变地表的活动记录下来，并按照人类活动对地表产生 的影响进行分类。 资料： 由于人口快速增长，人们对地表的破坏越来越严重，土地过度 耕种、草原过度放牧和乱砍滥伐森林等行为，使土地逐渐变得贫瘠, 植被遭到破坏，水土流失日益严重。根据第一次全国水利普查成果, 我国水土流失面积为294. 91万平方千米，占国土总面积的30. 72%O请同学们讨论一下： 破坏地表的行为会带来什么严重的后果。 小组讨论。 小组成员汇报结果。 其他小组成员提问、补充。 讲解：破坏地表可能会带来的后果有： .人类种群的过度扩张，使得其他物种的生存空间、生存条件 和生存资源受到致命挤压，而这些物种的衰退或灭绝，会带来一系 列的连锁反应。 .人类在消耗资源的过程中，改变了自然的、健康的物质循环, 污染了环境，导致其他物种包括人类自己的生存环境受到破坏。 .人类为了自己的享受需要，改变了地球的一系列生态过程， 包括水循环过程。 .人类改变了地球的能量平衡，由于所有的自然资源最终都转 化为热能，如媒、电、石油等，最后消耗释放掉产生热，但由于温 室气体这些热量不能及时散射出去，加速了温室效应。 当堂训练 下列中，（）不利于保护地表 A、修建海塘 B、挖河修渠 C、毁林开荒 当堂检测 下列行为中，（）有利于保护地表 A、过度放牧 B、乱砍滥伐 C、植树绿化 板书设计 人类与地表环境 危害 课后反思