《如何提高机械效率》机械功与机械能PPT完整精品公开课比赛.pptVIP

* 第十一单元 · 机械功和机械能 如何提高机械效率 知识回顾 1、什么是功？功的两要素是什么？ 作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过一段距离，就说这个力对物体做了功。 做功的两要素：作用在物体上的力，力的方向通过一段距离 2、功的原理是什么？ 使用任何机械都不省功 名言::芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 想一想：两种机械做功情况中，哪些功是我们需要的有用功？哪些功是不需要做的额外功？ 滑轮组提起重物 G F 1、有用功：克服重物重力做功 即：W有=Gh 2、额外功：克服动滑轮和绳子重力做功，还有克服摩擦做的功。 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 挖掘机提起重物 1、有用功：克服重物重力做功，即：W有=Gh 2、额外功：克服抓斗和机臂重力做功，还有克服摩擦做的功。 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 一、有用功与额外功 1、有用功： 像滑轮组和挖掘机提升重物做的功，是我们需要的，有价值的功，叫做有用功，记作W有用。 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 2、额外功： 当我们使用机械做功时，就必须要克服机械自身部件的重力和摩擦力等一定量的外力，这部分对人们既无利用价值又不得不做的功，叫做额外功，记作W额外。 名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。” 3、总功 总功等于有用功和额外功之和。 即W总=W有用+W额外 注：由于存在额外功，即W额外0,所以总功必定大于有用功，即 W总W有 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 事例 目的 有用功 额外功 总功 1、用桶从井中提水 2、水桶掉进井里 要把桶捞起来 3、用书包把书背上楼 分析下列事例中的有用功、额外功、总功。不考虑绳重和摩擦。 提水 捞桶 背书 G水h G桶h G书h G桶h G水h (G包+G人)h = W总 + = W总 + = W总 + 名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 机械 功 F 钩码 沙 F 木箱 F 木块 目的 W有用 W总 W额外 提钩码 提沙 提木箱 拉木块 G码h G沙h G箱h f S木 Fs Fs FL Fs 克服杠杆 重和摩擦 克服动滑轮重、桶重和摩擦 克服摩擦 fL 克服绳子和轴间摩擦 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 1、定义 使用机械做功时，有用功在总功中占得比例越大越好，有用功在总功中占得比例越大，说明机械工作的效率高，我们把有用功W有与总功W总的比值叫作机械效率。 二、机械效率 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 2、表达式 3、理解： a:η常用百分数表示且没有单位。 b: η小于100%；因为使用机械总有额外功 c: 机械的效率低不代表做功少，而是有用功占比小。 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 功率与机械效率的区别 1 、功率是指物体在单位时间内所做的功，即功率是表示做功快慢的物理量。 2、 有用功在总功中所占的比例叫机械效率 。 3 、功率和机械效率是描述机械的两种不同性能，两者间没有必然联系。 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 例1：通过一动滑轮用50 牛的拉力提起重为80牛的重物，使重物提高2米。 （1）做多少有用功、总功？ （2）机械效率是多少？ F 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 W总=Fs=50N×4m=200J 机械效率 绳子自由端通过的距离s=2h=2×2m=4m 解： ＝80% F S G h 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。” 测量滑轮组的机械效率 如图进行组装滑轮组，并用它提升重物，依次记录物重、轮重、拉力、拉力通过距离、重物升高高度，并计算机械效率 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 内容/ 次数 第一次 第二次 第三次 重物所受重力/N 6 1