五年级下册数学分数的意义.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计 学科 数学 年级 五年级 课题 分数的意义 课时 共（ 二）课时 第（ 1 ）课时 一次备课教师 马存梅 二次备课教师 高云霞 审批人 王莹苹 授课时间 2021年4月7日 教学目标 1.通过观察，实验操作使学生知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。 2.正确理解分数的意义，并能应用分数解决有关的问题。 3.通过操作，分析讨论等活动，提高学生的分析，类比、迁移的能力和自主探索能力。 教学重点 理解分数的意义 教学难点 能应用分数解决有关的问题。 教学准备 1. 教具准备：PPT课件，图片。 2. 学具准备：图片。 教学过程 一次备课 二次备课 教师活动 学生活动 辅助资源 设计意图 检测 导入 5 分 1.提问：（1）把6个苹果平均分给2个小朋友，每个人分得几个？（3个） （2）把一个苹果平均分给2个小朋友，每个人分得这个苹果的多少？ 2.揭示课题。 这节课我们就来学习“分数的产生和分数的意义”。 借助课件讨论得出结果。 课件 通过分水果的游戏来唤醒学生对分数的旧知,在此基础上进一步揭示课题,引起学生在学习上的共鸣。 导 学 探 究 18 分 1.课件出示古人测量情境和现实分物的情境。 2.出示月饼图 提问：把一块月饼平均分成2份，每份是它的几分之几？ （2）出示正方形图 提问：把这张正方形纸平均分成4份，1份是它的几分之几？这