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幼儿园中班健康《我的小手真能干》教学设计--第1页 中班健康活动《我的小手真能干》 一、 活动目标： 1、认识手的结构,了解五个手指的名称. 2、通过游戏了解手的功能,体会自己的小手很能干. 3、简单了解保护手的方法. 二、活动准备： 1、表演录像一段. 2、装有物品的魔盒每人一个,各色物品图片一 . 3、幻灯片课件 活动过程： 导入环节： 师：小朋友,今天张老师给你们带来了一段好看的表演,我们一起来看 一看吧!(观看表演) 师：(观看完毕)表演真精彩,文明的小观众观看完演出后要记得送出 热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎) 师：小朋友,你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手) 对,是用我们的手,请你伸出你的小手来看一看吧.(引出下一环节) 一、(第一环节)认识手的结构,了解五个手指的名称. 1、介绍手的结构. 师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)： 这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心,好痒啊.(用手指着手背)： 幼儿园中班健康《我的小手真能干》教学设计--第1页 幼儿园中班健康《我的小手真能干》教学设计--第2页 这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑. 师：除了手心、手背之外,手上还有、、、、、、(手指头)对,是手指 头,手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、 4、5,一共五根手指头,你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指) 什么时候会用到大拇指呢?对了,在夸奖别人的时候会用到它,伸出你 的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧 !(幼儿伸出大拇指做夸奖状).最细 最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉 勾边吧.个子最高的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧 !(变成兔 耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他 呢?(在指东西,数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指 之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧. 师：小朋友们仔细看一看,除了手心、手背、和手指头之外,我们的手 上还有很多小纹纹,在手心里的叫(掌纹),在手指头上的叫(指纹). 二：通过游戏,了解手的功能及重要作用. 1、小手跳舞 师：刚刚我们认识了小手.想不想像视频里的姐姐们一样用手来跳好 看的舞蹈呀.那你们会用手做什么动作.师：(稍事等待,巡视一下幼儿) 准备好了,我们要开始表演了(听音乐做动作). (1)：小手可以做的事情. 师：小朋友的小手会跳舞,它可真能干,那你的小手还会做什么呢? (画画、吃饭\叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手 真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤 幼儿园中班健康《我的小手真能干》教学设计--第2页 幼儿园中班健康《我的小手真能干》教学设计--第3页 劳,你的小手……) 2、小手摸东西. （1）通过游戏,让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能. 师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的 小手最能干. 师：小朋友,看!张老师这里有四个魔盒,每个盒子里住着不同的物品, 可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了,现在就请你的小手来帮我 分辨出到底是谁的家.请小朋友四人一组,每个小朋友轮流把小手伸 进去摸一摸看看里边住着谁. 教师轮流询问幼儿感受小朋友,你摸得时候是什么感觉?你的小房间 里可能住着谁?(提问几个小朋友).小组讨论后,请小朋友们把相应的 物品图片贴到小房子上. 师：现在每个组的小朋友都有答案了,张老师这里有很多图片.你的房