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幼儿园中班科学《月亮船》--第1页 教材分析及幼儿行为基础 教材分析：《朋友船》体现的是动物间团结合作的精神,活动中,教师要引导幼儿积极地参与文学阅读活动, 从而懂得朋友间要相互帮助,特别是在朋友需要的时 .老师首先可以指导幼儿自己看画册,说说看到了什 么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿欣赏故事,引导幼儿讨论：1、发生了一件什么事情？2、为 什么这条船的名字叫“月亮船”？3、为什么大家都不愿意离开这条船？4、小朋友之间应该怎样做？最后教 师讲故事,引导幼儿读图讲故事. 幼儿行为基础：1、大多数幼儿不能感觉到朋友之间团结合作的重要性.2、大多数幼儿的读图能力不强.3、 大多数幼儿语言表达得不流畅.4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物,但讲不清 楚故事的重要情节.5、少数幼儿会答非所问. 活动目标 1、能积极地参与文学阅读活动. 2、知道小朋友之间要相互帮助,特别是在朋友需要的时 . 活动准备 1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）. 2、投影仪. 活动过程 1、指导幼儿自己看画册. 师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册,请你翻到**,小朋友看的时 ,一定要认真,想想你在图画上看到 了什么,请你猜一猜发生了什么事？ 2、欣赏故事. 师讲故事,或者让幼儿听磁带,讲清楚听的要求：小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？ 师：故事听完了,请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？ 3、用投影仪示范阅读,让幼儿再听故事. 师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“朋友船”？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋 友之间应该怎样做？ 师：这一遍故事又听完了.大家讨论讨论：a为什么这条船叫“朋友船”？b为什么大家都不愿意离开这条船？ c小朋友之间应该怎样做？ 幼：我看到了许多小动物,有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看 到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了…… 幼儿园中班科学《月亮船》--第1页 幼儿园中班科学《月亮船》--第2页 幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海,他们分工合作 一起造了一艘船,并起名为“朋友船”,当“朋友船”驶进大海时,忽然刮起了大风暴,海浪越来越大,把“朋友船” 冲到礁石上,被礁石撞破了,当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴,让它们离开破船的 师总结：小朋友之间也要互相帮助,特别是在朋友需要的时候. 4、再次让幼儿看书讲故事. 师：下面请小朋友自己看书讲故事,边看边想故事里有哪些小动物,发生了怎样的一件事情？ 附故事：朋友船. 森林里住着许多小动物,他们都是好朋友.他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船.船终于造好了. 大家给它起了一个好听的名字,叫“朋友船”.小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔 也上了船.最后,小猴和小鸟上了船.“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海.忽然,大风暴来了,海浪越来越大. 不好了！“朋友船”被礁石撞破,开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说： “不！我不能离开我的朋友.”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不,我不会 离开我的朋友.”小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边.从此以后,森林里就多了一条船,船 上还画着小动物航海的故事呢. 幼儿园中班科学《月亮船》--第2页