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幼儿园中班科学说课稿篇三 各种各样的纸--第1页 幼儿园中班科学说课稿篇三 各种各样的纸 大家好,我今天说课的题目是中班科学活动《各种各样的纸》, 我将从内容、幼儿、目标、准备、教学法以及活动流程几方面进行阐 述. 一、说幼儿 杜威说过“儿童有调查和探究的本能”、中班幼儿已开始观察周 围生活环境及其变化,对周围的事物、现象感兴趣,有一定的好奇心和 求知欲,并能运用多种感官、多种方式探究问题,积极动手、动脑.班 上大部分幼儿比较活泼、好动,好奇心强,思维活跃,喜欢问这是什么？ 为什么蜡光纸会有颜色呢？皱纹纸为什么不是光滑的呢？所以我设 计了这个探索各种纸类特征的活动,来满足幼儿的探究*,让他们通过 探索和实际操作摆弄,获得切实的生活经验.而他们也已具备一定的 观察、比较、操作、表达的能力,已能观察到事物现象的细微之处, 也有针对性表达的能力,这些为本次活动的实施提供了必要的准备. 二、说内容 幼儿科学教育对幼儿的成长有着重要的作用,要想真正开展好科 学教育,就要理解什么是幼儿科学教育,幼儿科学教育是什么,其实科 学就在幼儿的身边,就是幼儿经常接触到的物质世界,如小鸟为什么 能飞?蝌蚪怎么变青蛙？月亮为什么会变化？等等这些都是幼儿乐于 学习的科学.纸是孩子们生活所能经常接触到的,如图画纸、蜡光纸、 皱纹纸等,孩子们经常都会很会发出很多疑问：为了满足孩子好奇和 探索的愿望,落实《纲要》提出：“科学教育应密切联系幼儿的实际 幼儿园中班科学说课稿篇三 各种各样的纸--第1页 幼儿园中班科学说课稿篇三 各种各样的纸--第2页 生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象 .”我选择了 《各种各样的纸》这个科学活动内容,让孩子通过收集、触摸、比较 等方法让孩子充分探索和感受纸的不同种类和特征. 三、说目标 为了在幼儿科学教育目标的构成和内涵上更为强调“注重幼儿的 乐学和会学”,强调 “注重活动的过程”.根据幼儿的实际水平和内容 特点以及中班科学领域目标,我从情感、态度、能力的三维目标上来 定位： 1、初步了解各种纸的种类,感知纸的特征和用途. 2、对玩纸感兴趣,提高动手能力. 3、知道纸很有用,懂得节约用纸. 以上活动目标既有知识经验的获得和能力的培养,又有愉悦情感 的体验,融合了各领域的目标要求,体现了目标的整合性.我把活动的 重点定位在初步了解各种纸的种类和用途 ,难点定位于感知纸的特 征. 四、说活动准备 活动的开展离不开教师、幼儿以及环境材料的积极互动,中班幼 儿的思维还具有具体形象性,他们必须借助丰富的环境材料来获得知 识经验.为了更好的完成活动内容和目标 ,我和幼儿做了以下三方面 的准备： 1、经验准备：请家长带幼儿参观纸制品商店,感知了解各种各样 的纸. 幼儿园中班科学说课稿篇三 各种各样的纸--第2页 幼儿园中班科学说课稿篇三 各种各样的纸--第3页 2、材料准备：多媒体《纸制品》、各种纸、剪刀、水、笔、固 体胶. 2、环境准备：收集各种各样的纸,布置成展示区,供幼儿观察分 享交流. 五、说教学法 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引 导者.”活动中应力求师幼互动.因此,活动中我除了以亲切、饱满的 情绪影响孩子,还挖掘此活动价值组织教学,主要采用的教学法有： 多媒体展示法、探索讨论法、收集分类法等.幼儿与成人的学习动机 是不一样的,他们的理解水平还很肤浅,容易受到兴趣的影响和支配,