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幼儿园中班音乐活动《大家一起去旅行》说课稿--第1页 大家一起去旅行 一、说教材 火红的五月,迎来劳动节,假期过后孩子们围坐在一起相互交 流自己外出旅行、登山爬高的情况,于是我根据幼儿的年龄特征, 教学要求,将音乐与旅行相结合,让幼儿感受音乐并在游戏中学习, 供给幼儿主体活动的空间,让幼儿在音乐下产生表现的激情！因 此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情 景,来调动幼儿的积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到 整个活动中。 二、说目标 1.让幼儿体验大家一起旅行的快乐。 2.培养幼儿对音乐的感知力。 3.幼儿初步理解并遵守游戏的规则。 三、说重点、难点 难点:根据音乐创造性用肢体来表现旅游情景。 重点:启发幼儿用不同的方式来感受音乐。 四、说教法 《纲要》中指出:教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引 导者。活动中我采取师生互动、生生互动。 本次活动我主要采用了游戏法,提问法,操作练习法,情境教学 法。 幼儿园中班音乐活动《大家一起去旅行》说课稿--第1页 幼儿园中班音乐活动《大家一起去旅行》说课稿--第2页 游戏法:是幼儿最喜爱又容易接受的一种教学方法。在本次活 动中,我把音乐融入旅行游戏中,让幼儿体验到大家一起旅行的快 乐。 提问法:引导幼儿探索、思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐 旋律在旅行游戏中的表现。 操作练习法:利用身体和小手来模拟过草地、爬高山及带团旅游 等让幼儿感受音乐,同时又培养了幼儿的动作协调性,还培养了幼 儿合作学习的意识。 情境教学法:活动中,我有目的地创设了江西四大名山的场景,使 游戏更贴近生活,增强了孩子对学习的兴趣,激发了孩子爱祖国、 爱家乡的情感。此外,我将适当地采用赏识激励法、审美熏陶法 等对活动加以整合,使幼儿获得对乐曲更深层次的理解,对音乐游 戏的更加热爱,达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。 五、说活动准备 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境游戏之 中,我作了如下活动准备: 1.与教学内容相匹配的音乐 画有龙虎山、庐山、山清山、井冈山的画板各一块； 2.各色写有数字的小旗4-5面,和小旗颜色相同的圆片5-6个； 磁性黑板一块,白纸一张,记号笔一支。 六、说活动过程 1.谈话导入,经验分享,引出主题。 幼儿园中班音乐活动《大家一起去旅行》说课稿--第2页 幼儿园中班音乐活动《大家一起去旅行》说课稿--第3页 以幼儿生活实践中喜爱的 “旅行”为话题,激发了幼儿学习的兴趣。 重温旅游经验,感受快乐——在欣赏中入情 2.通过让幼儿回忆旅游情景—登山望远,让幼儿想象看到的美景, 感受快乐,表达快乐。学习快乐语录:酷,酷,酷气气！ 3.感知音乐并用肢体表现——在创造中激情 将音乐巧妙地融入到旅行游戏中,让幼儿探索用不同的音乐旋律 再现旅游。 4.制定规则,快乐游戏——在情境中生情 以游览江西名山为旅游为主线,设置“导游带团旅游”游戏,制定规 则。 5.要求幼儿根据导游旗上的颜色和数字选择旅游团队,进一步感 受音乐,同时激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 6.活动小结——在扩展中抒情 通过评价活动使幼儿对音乐有更深的认识,也更加深了幼儿对旅 游的喜爱。 六、活动延伸 因为幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情境,以旅行的 形式贯穿活动始终,让幼儿在与环境的交互作用下获