小学语文人教三年级上册（统编）第五单元-《搭船的鸟》.docxVIP

15搭船的鸟 【教学目标】 .巩固复习生字词，指导书写“羽、翠”。 .正确、流利地朗读课文，想象课文描绘的画面，了解“我”对翠鸟外形、动作所作的观察, 感受“我”观察的细致，体会留心观察的好处。 .初步学习观察和描写事物外形、动作的方法。 【教学重点】 朗读课文，了解“我”对翠鸟外形、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，体会留心观察 的好处。 【教学难点】 初步学习观察和描写事物外形、动作的方法。 板块一复习巩固，知“观察” .听写生字，复习巩固，再读生字词词语。 .观察“羽”和“翠”字，你发现了什么？这两个“羽”在写法上有什么不同？指导书写。 板块二 研读赏析，学“观察” 过渡：孩子们，通过上一节课的学习，我们已经知道了作者在去外祖父家的旅途中观察了哪些 事物？他观察了翠鸟的哪些方面？那我们一起来看看翠鸟的外形是什么样的？ （一）抓外形，感受“美丽” .按“自学提示”进行学习： 默读第二自然段，思考：（1）用O圈出写了翠鸟的哪些部位；用“一一”标出表示颜色的词 语。（2）再读一读这一段，你还有什么发现呢？ .小组合作学习，逐一讨论问题。 .学生汇报，精讲点拨： 重点引导学生去发现，作者先观察整体，然后分部分进行观察。小结：作者就是有序地按照 从整体到部分的顺序来进行观察和描写的。 作者为什么只写了翠鸟的羽毛、翅膀、嘴这三个部位，不写其他部位呢？是因为翠鸟身上的 色彩最美丽，这就