小学语文人教二年级上册第二组-有趣的童谣.docxVIP

有趣的童谣 ——二年级童谣主题阅读教学设计殷平 设计意图： 童谣是儿童最喜闻乐见的文学形式，也是他们最初接触的祖国的传统文化。古今童谣短小、精致，富有韵味，不 乏童真，童趣，富有灵性。它集知识性，趣味性，实践性于一体，是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分。让中底 年级的孩子通过读童谣，说童谣，表演童谣，创编童谣等环节，结合课外游戏活动，让孩子在读中有所创造，体 验创造的快乐，同时激发学生对童谣的兴趣，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。 教学目标： 1、通过学习，了解童谣的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。 2、在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。 3、通过朗读、诵唱童谣，让孩子感受童谣明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对童谣的兴趣和对 生活的热爱。 4、通过学编童谣，让孩子们初步感受创作童谣的乐趣。 教学重难点： 通过朗读、诵唱童谣，让孩子感受童谣明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对童谣的兴趣和对生活 的热爱。 教学准备：教师：课件 学生：诵读简单的童谣教学过程： 课前交流活动：听儿歌《小白兔》等。 一、交流导入1、师：孩子们刚才听儿歌的时候都很认真，有的还跟着唱起来，大家都喜欢儿歌是吧？ 2、介绍儿歌童谣：儿歌又叫童谣，（师板书：童谣）它是诗歌的一种，可以诵读，也可以吟唱。在我们的生活中， 游戏中，劳动中都藏着一