小学语文人教二年级下册第一组-教学设计.docxVIP

[.找春天一.教学目标： 工、会认q个生字，会写q个字会。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、体会春天的美景。 二.教学重点：会认、会写生字，感情诵读。 三.教学难点：体会春天美景。 四.教学准备：挂图，录音。 五.课时安排：2课时六.教学过程： 第一课时一、创设情境，激发情感。 工、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看！（出示挂图）生：仔细观看 2、你们看到了什么？ 生答（略）3、春姑娘给我们带来了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一 块到课文中去找春天吧。 4、板书课题：找春天 二、初读课文，合作识字 1、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。 生：朗读圈点。 2、出示生字，请小朋友们想想办法，怎样记住生字和它们交上朋友。 生：小组讨论，同桌互教。 3、刚才小朋友们学得可真棒呀，现在请大家看生字，你最会学哪个字？怎样记住它？ 生：我会认躲身和朵”组合起来就是躲，生齐读躲L 4、师演示“躲，，拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。 生：做动作，演示羞八、遮掩探触 5、真棒，你们的办法可真多呀！现在请一位小老师再教大家认认这些生字。 6、师指名认读。 三、细读课文，感知发现。 工、春天在什么地方呢？你们听（师范读或录音范读）。 2、孩子们找到的春天多美呀！请大家再读读，读读后说说课文中的小朋友发现了什么