水平二 三年级《立定跳远》体育评课稿.docxVIP

水平二 三年级《立定跳远》评课稿 纵观杨老师老师执教的《立定跳远》一课，创设教学情景，启发思维，因材施教，培养能力，课堂气氛宽松、和谐、活跃。教材处理得当，教学内容适合学生的学习能力，教学要求适宜、合理，突出重点，解决难点；能体现出（注意到）创造性使用教材。杨老师老师 《立定跳远》一课的设计非常符合低年级学生，根据活泼好动的三年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了设置的教学目标。培养学生对体育活动的兴趣和爱好，提高了学生参与体育活动的积极性。 这堂课的教学内容是水平二（三年级)立定跳远，整个课堂流程井然有序，清晰流畅，有如下特点： 1.课前预设充分：从教案的准备上我们可以看出杨老师老师在课前作了很多细致与认真的准备工作，从教学内容的选择到教学目标的制定，从教学流程的安排到课堂生成的预设，都非常的详细明确。 2.教学内容的选择符合新课程标准和水平二学生的实际情况； 3.器材资源的运用非常有效：本堂课在教学资源上利用了体育课中常用的体操垫作为主要器材，并且在教学过程中能充分利用变换体操垫的不同形态来进行拓展练习，使学生在不同水平的跳跃要求上进行练习。这种练习方式对于学生的技术动作掌握是一个很好的辅助，简单却实用。 4.教学流程清晣有序，在教学流程上杨老师老师将整堂课分为“情境导入-学习技术—放松身心”三个层层递进的环节，环