乌鸦喝水教学设计修改.docxVIP

乌鸦喝水教学设计及反思 【教学目标】 1. 认识“乌、鸦”等11个生字。会写“只、石”等4个字。 2．正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么方法喝着水的。 3．引导学生养成良好的学习习惯。 【教学重难点】 1. 认识“乌、鸦”等11个生字。会写“只、石”等4个字。 2．正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么方法喝着水的。 【教学准备】 多媒体课件、《乌鸦喝水》故事插图 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1. 认识“乌、鸦”等11个生字和偏旁反文旁，会写“只”这个字。 2．能正确、流利地朗读课文，了解故事大概内容。 【教学过程】 板块一 谈话导入，引出课题 1.出示乌鸦图片。 2．识记“乌、鸦”2个字。 3．导入课题学习课题（补充板书：乌鸦喝水），并口令强调纪律。 板块二　初读课文，趣味识字 1．请学生自读课文。要求：借助拼音，读准字音，读通句子。（课件出示） 2．出示句子：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（课件出示） （1）指名读。提示：“处”“找”都是翘舌音。 （2）出示处字字表并组词语 （3）出示找字字表并组词语 3．课件出示由生字组成的词语，检查认读情况。 课件出示(随文教学）：根据文章脉络出示一只， 看见， 小石子，办法，出去， 旁边，许多，放进，升高等词）在展示放进这一词的时候，讲授放字的反文旁并书空。 集体朗读