名师点评《乌鸦喝水》评课稿1.docxVIP

《乌鸦喝水》评课稿 今天认真聆听了杨老师老师执教的统编版一年级上册《乌鸦喝水》第一课时的教学，给我一种耳目一新的感觉。多年以来，还是第一次听到由一个阳光大男孩带领着一群刚从幼儿园升入小学不久的小朋友一起学习课文，别有一番趣味。一节课听下来，陈老师对待学生非常有耐心，课堂教学不紧不慢，一点看不出老师的急躁情绪。 《乌鸦喝水》是一年级下册第八单元中的一篇精读课文，这是一篇极富有童趣及人生哲理的童话故事。杨老师老师所教学的第一课时的目标是：一是掌握本课的生字词，会写“只、石”等生字；二是将课文读通顺、读流利，并会概括课文的主要内容；三是学习第一自然段，体会乌鸦的心情变化。 下面谈谈我对本节语文课的几点听课感受： 陈老师是新老师，对于一年级语文教学的重点、难点把握得还是准确的，即低年级生字词的教学是教学重点和难点。在本节课中，陈老师设计了多种方法来帮助学生识字。这些设计，激发了学生学习生字的兴趣，也使学生轻轻松松地获得了新知。陈老师也注重培养学生辨析形近字的能力。如对“乌”“鸦”这两个字的识记，陈老师引导学生说出乌鸦是一只鸟，所以“鸦”字是鸟字旁:“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。这样学生就感觉非常有趣，记起来也就容易了。 　　课堂上，老师花费大量时间教孩子们认读本课生字，但是我个人感觉还有一些形近字忽视了，比如：石—右，办—为，渴—喝，这些字如果没