乌鸦喝水体现学科素养与主题.docVIP

乌鸦喝水教学体现学科素养和主题 语文是一种以语言文化能力为核心的综合素养，其要素主要包括语文知识，语言积累，语言能力（识字写字能力，阅读能力，口语交际能力和习作能力），及思维能力，品德素养，审美情绪，日常的语文教学应当与语文素养的提升作为切入点。乌鸦喝水这篇课文是义务课程标准一年级上册第13课，课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现一个瓶子，瓶口又小，水不多，它放进石子喝到水的规程。这个故事内容简单明了，大部分一年纪的学生都能听的懂。 本次教学从学生自由朗读出发，通过读的形式使学生自主初步把握文章字词，并设计各种环节如加一加得新字，乌鸦丢石子趣味游戏，猜谜语，开火车等对学生自由学习成果进行检测，引导学生掌握生字。最后以寻找“喝”的相关字眼，引导学生概括出故事的基本的叙述脉络，初步把握文章基本内容。各种形式创设实践性的活动，并结合一年纪学生的特点，增加趣味游戏的环节，给学生自主合作探究的机会。激活学生的思维和想象力，尊重学生个性和主体地位。以读为主，通过范读，自由读，齐读朗读方式，指导学生在读中熟悉课文，理解课文。并注重活动，根据学生的喜新求变，活泼好动的的天性为主要特征，设置认字实践性活动，把实践的主动权交给学生，激的发兴趣，调动思维。让学生在实践中感悟语言积累语言，发展语感。 充分运用信息技术优化了课堂的教学结构，拓宽学生的知识面，优化课堂教学结构，提高课堂的教学效率，