（精辟）北师大版一年级下册《小明的一天》评课稿.docVIP

《小明的一天》评课稿 《小明的一天》是北师大版一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生初步认识钟表，会认读整时和半时，并会用整时和半时描述一天的活动，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础，王老师作为一名新教师，能做到认真研读教材，把握教材的重难点，注重从学生的生活经验出发，精心设计教学设计，这点非常好。整节课教学思路清晰，循循善诱，由易到难，真正做到了以生为主。下面我将主要结合以下几点进行说明： 立足学生学情，突破教学难点 一年级的学生活泼好动，爱玩是他们的天性，王老师利用这一点在课堂教学中设置“游戏”，通过抢答、我说你拨的游戏学习活动，让学生在具体的操作活动中体会整时和半时，调动了学生的学习兴趣；此外，一年级的学生以具体形象思维为主，对于“时间”的认识特别是半时的认识比较陌生，王老师在教学本课中，借助“钟表”这一模型，让学生能直观认识特别是在处理难点处时，王老师做到（1）适时追问。在认读3时半的教学中，通过学生讲解，教师适时追问“是3时半还是4时半，你是怎么想的？”引导学生发现：时针经过3时但是还没有到4时，所以是3时半，再和整时时刻的对比，帮助学生准确认识半时。（2）及时巩固。学生在会正确认读3时半后，借助活动及时巩固，从而总结认读半时的方法。借助“你说我做”等有趣的活动，学生全员参与，巩固认读整时和半时的方法，突破了教学重难点。 重视探究活动，丰富