小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第五单元-打印教案.docxVIP

《坐井观天》第二课时教学设计 教学目标 ?复习词语。会写“渴、喝”2个生字。 .分角色朗读《坐井观天》，合作学习课文，理解课文内容。 .结合生活实际，理解这则寓言的寓意。 教学重点： 识字写字，有感情地朗读课文。 教学难点：理解寓意，从中受到启发。 学前准备：多媒体课件、一口井、小鸟和青蛙的头饰。 教学过程一、导入复习 .谈话导入，板书课题，生书空。 .出示词语，学生开火车识记。 .回顾课文内容，想一想文中主要讲了谁，发生了什么事。（板书：天有多大？） 二、分角色学习，深入理解对话 .明确小鸟和青蛙的位置，知道“沿”的意思。 .自由读二到七自然段，用横线画出青蛙说的话，用波浪线画出小鸟的话。思 考一共有几次对话。 .出示第一次对话，指导朗读第一次对话。（小组读） 指导读出青蛙疑问的语气、读出小鸟赞叹天的“大” 理解“一百多里”，相当于围着操场跑了 100多圈。 再读小鸟的话，读出小鸟飞了一百多里，飞累了的语气。 过渡：听了小鸟说的话，青蛙的反应是什么？ 出示第二次对话内容（第4、5自然段），感厝第二%寸话，相机理解“说大话”“无边无 际（分角色读） .朗读提示：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ” （读出不相信的语气） “说大话”是什么意思？ 那它相信青蛙说的话吗？请你自信地读一读。 .为什么青蛙不相信小鸟说的话呢？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。（板书：