三年级语文下册：名师教案劝告.doc

《劝告》名师教案 【教学目标】 1．培养学生运用得体的语言进行表达的能力 2．了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。 【教学重点】 了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。 【教学难点】 体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝告他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。 【教学准备】 课件 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、情境导入 创设情境，导入新课。 预设： 1．同学们，在日常生活中，我们经常看到这样的现象。 出示：沿着楼梯扶手往下滑的图片。 2．你们觉得这种现象好不好？为什么？ 学生自由发言。 预设： 顺着扶手滑下楼， 觉得好玩又自由。 一不留神脱了手， 摔伤腰腿碰着头。 3．当你发现低年级的小朋友从楼梯上滑下来的时候，你会怎么做？ 预设：劝告他们不要这样做。 二、我会评价 1．读一读课本上的话，看看这三位同学是怎样劝告的，你觉得哪位同学的劝告更容易被接受？ 学生自由朗读，相互评价。 预设： 前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。 第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。 2．请你思考一下怎么劝告别人，更容易让人接受。 三、我会劝告 你认为我们应该怎样劝告别人呢？ 预设： 1．注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。 2．多从别人的角度着想，这样别人更容易