小学语文人教三年级下册（统编）第二单元-《守株待兔》第二课时（三下）教学设计.docxVIP

《守株待兔》第二课时教学设计 渠县中滩镇第二学校（原渠县渠南乡中心学校）：张祥碧 课题 《守株待兔》 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，结合注释、插图和想象理解寓言内容。 3、懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。并尝试运 用。 二、过程与方法 1、结合注释，理解寓言所蕴含的道理。 2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观、 感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到“守株待兔”的生活立足点。 重点 读懂课文内容，结合注释、插图和想象理解寓言内容。 难点 感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到“守株待兔”的生活立足点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习检查，巩固生字： 1、上一节课，我们学习了《守株待兔》，再 来看一下课文读通顺了吗？ 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为 宋国笑。一一出自《韩非子?五蠹》 2、今天，我们继续学习《守株待兔》。 板书：守株待兔 指名读 齐读 齐读课题 本节课通过复 习上节课的课文 朗读，进而导入 新课。 讲授新课 一、理解文言文，品读感悟 1、出示句子：宋人有耕者，田中有株，兔走 触株，折颈而死。 词意： 株：树桩。