小学语文人教三年级下册（统编）第七单元-22我们奇妙的世界.docxVIP

22我们奇妙的世界执教：杜艳君 教学目标：1.有感情地朗读课文，感受世界的奇妙。 .能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 .能仿照文中的例句，写写自己在生活中发现的普通而又美的事物。 教学重点：有感情地朗读课文，感受课文是怎样将天空和大地写清楚的；仿照例句，写自己发 现的普通而美的事物。 教学难点：能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 教学准备；课件、图片等。 教学课时：第二课时 教学过程： 一、导入 .今天，我们继续来学习这一课，齐读课题。 题目里，你最感兴趣的一个词是一一？再读课题，读出“奇妙二 .来，回忆一下，作者主要从哪两个方面写出了世界的奇妙？（板书：天空和大地）天空写了 哪些事物？大地又写了哪些事物？ .过渡：那作者是怎样写出这些事物的奇妙的呢？接下来，让我们跟随英国作家彼得?西摩开 启今天的奇妙之旅。 二、品味语言： （一）学习首段： .默读第一自然段，找出世界“奇妙”的原因。用抓重点词的方法找一找。（板书：有生命） 什么东西才会有生命？课文中说的仅仅是动物植物吗？ .过渡：首先，让我们来见证有生命的天空。 （二）感悟天空： 1.默读2—8自然段，想一想：你认为哪一样事物写得最奇妙？先用横线把这个句子勾下来， 再在你认为奇妙的词语下面画上圆圈。 （1）有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，