小学语文人教三年级下册（统编）第一单元-三年级下语文燕子,教学设计.docxVIP

2.《燕子》教学设计 第二课时 白沙镇小董娟 【教学目标】 .通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。 .通过燕子的形象及飞行和停歇的特点，进行美的教育，培养学生热爱大自然, 保护生态环境的思想感情。 .有感情地朗读课文，背诵课文。 【教具、学具准备】多媒体课件；有关燕子的图片。 【教学过程】一、创设情境，导入新课 师：同学们，我想问问大家：燕子给你们的印象如何？ 生：燕子非常机灵。 生：燕子有一身黑色的羽毛，像剪刀似的尾巴。 生：燕子很可爱。 生：燕子很聪明伶俐，我很喜欢燕子。 师：春天来了，小燕子又来到我们身边，它在田野里、在小河边、在村子里飞 翔，装扮着美丽的春天。今天，就让我们欣赏作家郑振铎先生描写的《燕子》。（板 书：燕子）二、初读课文，感知课文内容 师：现在请翻开书，自由朗读课文，一边读一边想，课文从几个方面介绍燕子？ （学生自由朗读课文） 生：课文从四个方面介绍燕子。 生：写了燕子的外形、燕子从南方飞来、燕子怎样飞行、燕子的停歇。（板书： 外形 从南方飞来 飞行停歇）三、深入理解，读中感悟 .学习第一自然段：燕子的外形美 （多媒体出示小燕子的飞翔图） 师：你们瞧，这就是我们熟悉的小燕子，谁来说说它是什么样子的？ 生：一身黑色的羽毛。 生：它长的美丽可爱。 生：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，剪刀似的尾巴。 师：课文中是怎样介绍的呢？谁来给大家读一读？