小学语文人教四年级下册第八组-《普罗米修斯》第二课时.docxVIP

第二课时课时目标： 1、探究课文内容，了解普罗米修斯的勇敢、献身精神。 2、感受神话故事的神奇之处。 一、精读课文走进画面，感受普罗米修斯的痛苦经历，(5—8)自然段师：普罗米修斯为人类盗取火种触犯了众神之王宙斯，被宙斯用铁链锁在高加索山 上，并处以最严厉的处分，让我们再次走进文本，看看普罗米修斯到底遭受了怎样 的惩罚？仔细读5—8自然段，找出有关的语句读一读，画一画，你看到了怎样的画 面，并说说你的感受。 品味词句体会“惩罚”之“残酷”1、铁环锁崖课件出示句子：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上， 他既不能动弹也不能睡觉。日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 (1)、这段话中那个词最让你感到震撼？ (死死地锁) 是啊，铁(2)、此时被锁住的是什么？读出你的感受。被锁住的是他的自由。 是啊，铁 环牢牢地锁住他的自由使得他不能做任何想做的事情，把你心中的那份震撼。用朗 读表达出来。 (3)、普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上，此时他承受了怎样的痛苦，同学们， 这是怎样的一个个日日夜夜啊！透过这些文字，我仿佛看到在烈日炎炎下，他既不 能动弹，也不能睡觉，忍受着炙热太阳烘烤他的肌肤，他只能忍受着干渴的煎熬， 你呢，你看到了什么？仿佛又听到了什么？ 出示句式训练： TOC \o 1-5 \h \z 在;禀冽的寒风中，O在暴雨抽打时，O在漫漫长夜下，O (4)、普罗米修斯被死