小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第八单元-2忆读书教学设计详案.docxVIP

26.《忆读书》第二课时 教学目标： .结合自己的读书经历，谈谈你对‘我永远感到读书是我生命中最大的快乐〃这句话的体会。 .理解”读书好，多读书，读好书”的深刻内涵。 .通过多种形式的读，领悟作者的观点,并学会阐述自己的观点。 教学重难点：理解”读书好，多读书，读好书”的深刻内涵。 教学过程： 一、谈话导入 读一本好书，就像交到了一位好朋友，读书时就好像与一位好友在谈话。正是因为书籍这么有 趣，所以才让著名作家冰心从小就十分着迷，并且把她珍贵的读书经验记录下来，告诉了我 们。今天，让我们再次走进冰心的读书生活《忆读书》。板书课题《忆读书》。生齐读。 二、合作交流，品读探究 （一）读书好 出示课件，在文中，冰心回忆了屡次读书的经历以及多年来的读书感受。其实，关于读书这件 事，她就想告诉我们一句话，这句话也是文章的中心句，你能找到吗？ 2、学生汇报，师课件出示:读书好，多读书，读好书。并板书（生齐读）同学们这三句话的 侧重点分别是什么呢？学生回答。 3、“是啊，读书好，多读书，读好书”就是冰心奶奶一生读书的感悟，因为这对指导我们读书也是 非常有意义的。不过我们从哪里可以看出作者所说的“读书好”呢?出示课件 4、请大家四人一组合作学习，在文中找出相关语句，梳理并填写表格（出示表格。）其实老师给你 们提供的表格并不是要求你们只完成答案，而是给你们一个支撑来找一找它的细节要点。 5、学生在