小学语文人教三年级下册（统编）第二单元-徐多：寓言——意料之外，情理之中教案.docxVIP

寓言一一意料之外，情理之中 执教：通江小学徐多 教学目标： 1、体会寓言故事的意料之外，情理之中的布局特点，提高学生的思辨能力，学会一分为二地看待问题。 2、让学生能抓住意料之外和情理之中情节来体会寓言深刻的道理。 教学重点： 1、通过分析故事情节的意料之外和情理之中的情节，理解故事寓意。 2、结合文本，联系生活，体会寓言故事的意料之外，情理之中的布局特点，提高学生的思辨能力。 教学难点： 拓展阅读，根据情节的意料之外情理之中，理解寓意并体会意料之外情理之中情节安排的妙处。 教学过程： 一、回顾复习，概括故事内容和寓意。 师：著名儿童文学家严文井曾说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来！ ”这句话告诉我们 寓言故事一般比拟短小，但背后往往藏着深刻的道理。我们在二单元学习了四篇寓言故事，请同学们说说四个故 事分别讲了什么内容？你明白了什么道理？ 请4个学生汇报，其余学生补充，师生共评。 二、发现故事中的情理之中。 师：寓言所讲的道理不是简单的说教，而是通过有趣的故事来告诉我们的，故事情节中往往有我们意想不到的情 节或结局，请看大屏幕，说说《守株待兔》的开展和结局有哪些是你没有想到的？说说你的理由。 活动一： 说说《守株待兔》的开展和结局有哪些是你没有想到的？说说你的理由。 预设学生回答： 生1《守株待兔》的农夫，明明兔子撞死是偶然发生的事情，他却天天守着树桩，他的做