小学语文人教三年级上册第六组-2《奇妙的中心句》群文阅读教学设计.docxVIP

宜宾市第七初级中学校语文群文阅读教学设计 王靓 群文议题 奇妙的中心句 教学年级 三年级上册 选文篇目 《富饶的西沙群岛》 选文来源 三年级上册《语文》 《庐山的云雾》 群文阅读1+X读本 《卢沟桥的狮子》 设计理念 新课标中提出第二学段的学生在课外阅读总量要到达40万字，为了解 决学生阅读难、难理解这一问题。本次议题为“奇妙的中心句”，将在群文 阅读中以1带2,提高学生的的阅读能力与速度，激发寻找中心句的兴趣。 初步体会中心句的从而使学生体会文章中心句所放的位置不同，所表达的作 用也不同，进而体会中心句的奇妙。 教学目标 .培养学生快速阅读，通过读《富饶的西沙群岛》，了解什么是中心词，通 过中心词找到中心句。 .通过快速阅读两篇选文，学会在选文中寻找中心词、中心句。 3、发现中心句在文章中出现的位置不同，初步感受中心句的作用。 教学重难点寻找文章的中心句的位置、作用。 一、创设情境、激趣导入。 1、课件出示西沙群岛图。 （1）师：同学们，看，你知道这是哪里吗？ （2）师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿，由许多小岛组成。 2.播放视频接下来老师带着大家一起去看看西沙群岛的风光（多媒体播放 西沙群岛风光，大约1分钟）（播放完） 美吗？西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富。 （课件出示：风景优美，物产丰富）。今天我们要学习的这篇课文《富饶的 西沙群岛》就是围绕这两个特点来写的。 二